遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈（）趋势。
“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。
美国明尼苏达大学里，通过同卵双生子案例来研究遗传和环境对人的发展影响的学者是（）。
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。(教育学)
在进行风险评价时，应考虑对人、（）、（）因素影响的可能性和严重程度。
影响能力发展的遗传因素和环境因素之间的关系表现为（）。
遗传因素对人的身心发展所产生的影响包括（）
“孟母三迁”反映了（）因素对人的发展的影响。
格塞尔双生子爬楼梯实验，证明了（ ）因素对人的发展有关键影响。
遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。
影响人发展的因素有遗传、环境和教育。
遗传因素、环境和教育因素对人性格的影响都是客观的，外在的。（）
格赛尔双井子爬楼梯比较，证明了（）因素对人的发展有关键影响。
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是()
在早期社会学者之中，强调生物遗传因素对人的影响的社会学家是？（）
遗传因素在一定程度上对个体的心理健康有影响。（1.0分）
遗传因素对人发展的影响在整个发展过程中呈增强趋势
家庭对人的身心发展影响很大，其影响因素主要包括：家庭的气氛、传统习惯、教育观念和（ ）等。
“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（)对人的发展的影响。（)。A.遗传B.环境C.教育D.社会活动
“近朱者赤，近墨者黑”反映了（)因素对人发展的影响。A．遗传B．环境C．教育
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。()
影响能力发展的主要因素是遗传。
在影响个体身心发展的主要因素中，对人的发展起着主导作用的是（）
