人的全面发展，最根本的是指人的（）的全面发展。
马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（）
人的全面发展学说是确定教育目的唯一依据。
人的全面发展就是人的平均发展。
人的全面发展，是人的合理需要的全面满足，人的素质的全面提高以及人的潜能的充分发展和发挥。
马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据。
经验课程离开了人的发展所必需的文化遗产、知识体系，片面强调学生主体的自发性，从形式上看似乎注重发挥主体性，实际上限制了主体的发展。
马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。
马克思认为，人的片面发展最为严重的时期是（）。
人的片面发展是旧的劳动分工和阶级对立的产物。
人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
人的情绪、情感状态、人的情感品质、情感能力在现代社会中对人的生存、发展以至幸福感受、生活质量的意义和价值已经日益凸现出来。
人的片面发展的主要特征是（）
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。()
个人的身心和谐、协调发展既是人的全面发展的内在条件，也是人的全面发展的（）。
人的全面发展就是人的平均发展
马克思认为，人的片面发展最严重的时期是 【 】
机器大工业生产提供了人的全面发展的（）和（）；社会主义制度是实现人的全面发展的（）；（）是实现人的全面发展的唯一途径
社会主义核心价值观在人的发展问题上，不是强调人的片面发展，不是强调单个人的发展，而是通过强调爱国、敬业、诚信、友善，促进人的全面发展，促进个人与国家、与集体、与他人、与自然界的共同发展。（ ）
党的十九大报告指出，习近平新时代中国特色社会主义思想，明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持________思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。
我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，更好满足人民在等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步（）
不管日益严峻的交通问题对你来说是什么，如果能 到各种交通问题和交通本身一样古老，你就多少会感到 。自从人类开始依靠自身的努力向前发展，这个社会就会一直在努力追求运动的意义，社会和技术依据新的需求不断做出 。
我们要在继续推动发展的基础上,着力解决好发展不平衡不充分问题,大力提升把（）,更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要,更好推动人的全面发展、社会全面进步
