陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。
陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这要求班主任应（）
陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）。
陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）。
陶行知先生倡导的"生活教育""教学做合一"的思想，落实在课程类型上表现为（）。
陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）
陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的友爱精神。
陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
陶行知先生说过：小孩最好的先生，不是我，不是你，是小孩队伍里最进步的小孩。这句话表明（）
教育家陶行知先生指出“接知如接枝”，体现的教学原则是（）
陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”思想，落实在课程类型上表现为（）
陶行知先生创办了我国第一所幼儿园“湖北幼雏园”。
陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的学习观。
陶行知先生的教育观是幼儿的自主学习、自发学习摸索获得知识。
我国教育家陶行知说“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这句话说明教师具有（）的义务。
陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
陶行知先生说的“教是为了不教”是什么意思？
2.我国教育家陶行知先生没有讲过关于创造的名言是：（ ）
