完整的培训与开发程序包括（）。

A . 绩效分析 B . 任务分析法 C . 查阅工作说明书 D . 观察法

A . 基于战略的培训与开发活动 B . 培训与开发活动的实施 C . 职业开发 D . 衡量培训与开发的价值 E . 组织发展战略

A . 组织分析 B . 组织目标分析 C . 工作任务分析 D . 人员分析

A . 培训与开发对象 B . 培训与开发战略 C . 培训与开发内容 D . 培训与开发的费用预算 E . 培训与开发的方式

A . 提高员工的福利 B . 提高组织或个人的绩效 C . 增强组织或个人的适应能力 D . 增强员工对组织的认同感和归属感

A . 需求分析 B . 计划制定 C . 实施 D . 效果评估

A . 课程开发 B . 课程设计 C . 课程实施 D . 开展培训 E . 培训评估

A . 对新员工进行培训，使其尽早掌握企业的各项方针政策、规章制度 B . 对新员工进行知识和技能的培训与开发 C . 对现有员工的培训与开发，为工作轮换或晋升创造条件 D . 对现有员工进行领导技能的培训与开发 E . 对新员工进行管理知识与技能的培训

A . 接受主管或同事的业务指导 B . 到成人高等学校进修 C . 代理工作 D . 见习 E . 工作轮换

A . 需求分析 B . 计划制定 C . 实施 D . 效果评估

A . 能力评估 B . 学习评估 C . 反应评估 D . 投资收益评估

A . 有助于增加受训者对公司整体的认同 B . 具有现实性和即时性 C . 受训者能够快速地学会基本知识与技能 D . 受训人将培训开发课上学到的知识、技能向工作情境转移时会存在着不同程度的困难

A . 培训需求分析 B . 培训计划制定 C . 培训经费预算 D . 培训效果评估

A . 培训信息的搜集整理 B . 起草课程开发计划书 C . 报送审核 D . 实施并进行跟踪信息反馈

A . 全日制大中专院校 B . 成人高等院校 C . 地方政府和行政部门主办的培训开发机构 D . 社会力量办学 E . 岗外培训开发

A . 查阅工作说明书 B . 观察法 C . 绩效分析法 D . 面谈法 E . 申报法

A . 正确 B . 错误

A . 制订企业季度的培训与开发计划 B . 确定企业内部和外部的培训与开发资源 C . 制订年度培训与开发预算 D . 实施各类培训与开发计划 E . 制订支持企业经营战略的培训与开发计划

A . 帮助员工胜任本职工作 B . 提高组织或个人的绩效 C . 增强组织或个人的适应能力 D . 增强员工对组织的认同感和归属感 E . 改善工作环境及劳动条件

A . 培训与开发的需求分析 B . 培训与开发的实施 C . 培训与开发的计划制订 D . 组建培训开发部门 E . 培训与开发的效果评估

A . 操作示范法 B . 角色扮演法 C . 视听法 D . 学徒培训 E . 个人自选培训

A . 关注下属的职业生涯发展 B . 关注下属的未来发展计划 C . 提供给下属发展其能力的机会 D . 提供给下属争取升职的机会 E . 知晓每一位管理人员应承担的责任

A . 课程开发 B . 培训评估 C . 课程设计 D . 需求分析