按研究目的、功能、作用可将教育研究方法分为哪些基本类型？（）
根据研究假设的方向，可将研究假设分为（）
根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。
根据不同的分类方法可将科学研究分为不同类型，我们根据研究的目的、使用方法、研究的深度和广度将科学研究分为基础研究、应用研究、实验研究。
根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为（）
在心理与行为研究中，根据研究对象和收集的资料性质不同，可将测量的量尺分为（）。
根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。()
根据教育研究的目的不同，可以把教育研究分为（ ）。
根据统计分析方法的研究和应用来分，可将统计学分为（）
根据研究假设重量变量中间的关系可将研究假设分为（）
根据社会调查研究的作用和目的，可将社会调查研究分为（）
根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（）
根据研究的功能，可将教育科学研究分为()。
根据评价内容、指标和研究方法的特点，可将评价分为以下哪几种类型
根据教育研究的目的不同，可以把教育研究分为（ ）。
按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。
根据研究目的分类，可将教育科学研究分为（）研究和应用研究两大类。
根据高等教育研究所采用的一般方法划分，高等教育研究可以分为（）
按教育实验研究的内容可将教育实验分为（）。
根据细菌的生长曲线可将细菌的生长分为（），（），（）和（）四个时期，作为研究材料应取（）时期细菌最合适。
根据教育研究目的的不同可以将教育研究分为探索性研究、描述性研究和解释性研究。
根据教育研究性质或或使用手段的不同可以将教育研究分为基础研究与应用研究。
根据统计分析方法的研究和应用来分，可将统计学分为（ ）。
根据研究对象的种类不同，可将食品化学分为（）
