构成学习动机的主要成分是（）。
学习动机中最活跃的成分是（）
学习动机的基本结构包括（）。
内部学习动机中最为核心的成分是()。
学习动机是由学习需要和（）两个基本成分构成。
传授――接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、（）
内部学习动机中最为核心的成分是（）
学习动机的两个基本成分是（）。
学习动机的基本结构包括学习需要和（）。
基本教学程序为“复习旧课―激发学习动机―讲授新课―巩固练习―检查评价―复习巩固”的教学模式被称为（）。
学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是（）。
学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。
内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）
学习动机的基本组成部分是()
学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。
内部学习动机中最为核心的成分是(’ )。
成就动机是由两种性质相反的成分构成，一个是追求成功的意向，另一个是避免失败的意向。而避败型学生正是持避免失败意向的学习动机的学生，具体指那些在学习上尽量选择非常容易达到或者非常难的任务来避免失败的学生。因为选择非常简单的任务可以免于失败，而非常难的任务，即使失败了也能找到很好的借口来解释自己的失败，来减少失败带来的感受。根据上述定义，下列选项中属于避败型学生的是：（)
21、一个人学习动机的形成，通常需要有两个基本条件，即（）
学习动机中最活跃的心理成分是（）。
学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是（）
_是学习动机中最活跃的成分
教学过程的基本阶段有引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。（)
