构成学习动机的主要成分是（）。
学习动机中最活跃的成分是（）
内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。
学习动机分为内部动机和外部动机。
培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之_。
求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。
内部学习动机中最为核心的成分是()。
学习动机是由学习需要和（）两个基本成分构成。
内部动机最为核心的成分是求知欲和（）
内部学习动机中最为核心的成分是（）
学习动机的两个基本成分是（）。
学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。
内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。
高尚的学习动机的核心是（），学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是（）。
培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是()的教学内容之一。
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。
内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（ ）
内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（ ）
内部学习动机中最为核心的成分是(’ )。
现代社会的发展使信息用户的信息需求的目的趋向于（)，早期人们把信息需求动机概括为学习、研究／和娱乐，多元化信息需求动机主要有求知、启发、共鸣、参考、决策、获利、猎奇、觅新、享乐、休闲等多个方面。
学习动机按其动力来源可分为内部动机和外部动机（）
组织内部诸要素中最为重要的核心要素是（)。
