奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有()、韵律朗诵、集体舞。
奥尔夫音乐教育,旨在以音乐唤起()
奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于。()
“元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色,合唱是柯达伊教学法的主要教学形式,教材大多取材于本国的民歌,体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式,铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境,强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。
奥尔夫教学法认为,音乐教育的根本目的在于()人,并发掘人的精神。
奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它方法是什么?
奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的( )去进行音乐的探索、体验。
奥尔夫的音乐教育认为()。
奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是()。
音乐和动作是人类表达的基本因素,奥尔夫音乐造型可以培养幼儿的()。
( )活动被奥尔夫称作是最接近儿童音乐天性的教学内容之一,是奥尔夫体系在教学内容上最为独特的地方。
奥尔夫音乐教学法的教学基本原则包括()
奥尔夫音乐教育中声势的作用
奥尔夫音乐教学法的基本理念
奥尔夫音乐教育体系的基本核心是()。
奥尔夫音乐教育体系的课程内容包括()
奥尔夫音乐教育的主要教学内容为声势、律动、语言、歌唱、欣赏、乐器合奏、戏剧等。()
奥尔夫教学活动使音乐教育不仅是个别的,一对一的教学,而是让每一个孩子都有了机会来感受,表现音乐的丰富性。( )
奥尔夫教学活动可以使孩子们不再是被动的接受课堂知识技能,而是亲身参与体验其中,并且能够有发挥创造的空间,激发幼儿的创造性思维。 ( )
律动和舞蹈分别在舞蹈艺术与幼儿奥尔夫教学法中的相同之处在于?( )
我国借鉴奥尔夫音乐教学法的原则有以下几个方面()
奥尔夫音乐教育体系是以()为基础的创造性儿童音乐教育。
奥尔夫音乐教育的核心理念是()。
奥尔夫音乐教育中的教学对象是()