（）就是用特有的打击乐器，按照音乐的节拍、节奏敲打演奏，教幼儿在数拍子的帮助下在运动神经上去感觉节奏，逐步形成较为稳定的节奏感。
奥尔夫音乐教育，旨在以音乐唤起（）
奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（）。
以下选项中，属于奥尔夫教学体系的教学方法与手段的是（）。
奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它方法是什么？
在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿（）。
奥尔夫的音乐教育认为（）。
奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是（）。
音乐和动作是人类表达的基本因素，奥尔夫音乐造型可以培养幼儿的（）。
奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（ ）。
（ ）活动被奥尔夫称作是最接近儿童音乐天性的教学内容之一，是奥尔夫体系在教学内容上最为独特的地方。
奥尔夫音乐教学法的教学基本原则包括（）
奥尔夫音乐教学法的基本理念
奥尔夫音乐教育的主要教学内容为声势、律动、语言、歌唱、欣赏、乐器合奏、戏剧等。（)
南印度最古老的乐器，总共6条弦，4条演奏旋律，另外2条可演奏长低音和节奏奏的是（)。A.西塔琴
南印度最古老的乐器，总共6条弦，4条演奏旋律，另外2条可演奏长低音和节奏奏的是（)。
在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系（）
奥尔夫完成的音乐剧作品《安蒂戈尼》，以最原始的形态呈现，在配器乐上以4架钢琴、（）种打击乐器和人声结合。
我国借鉴奥尔夫音乐教学法的原则有以下几个方面（）
我国的民族民间乐器，能适用于奥尔夫教学法中的器乐教学环节（ ）
在奥尔夫的教学中经常使用钢琴，小提琴等乐器，而不采用精制的打击乐器 （ ）
印度乐器中，拥有7条弦，5条演奏，另外2条可演奏长低音和节奏的是（)。
奥尔夫音乐教育中的教学对象是（）
奥尔夫乐器合奏的教学意义有哪些？
