奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有（）、韵律朗诵、集体舞。
奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于。（）
发展说认为教学过程的根本目的在于培养人，在于促进学生德智体全面发展。
奥尔夫教学法形成于（）。
“元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。
奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它方法是什么？
赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。
奥尔夫音乐教育体系中的（ ）活动被认为是其体系的独创。
奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的（ ）去进行音乐的探索、体验。
奥尔夫的音乐教育认为（）。
奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是（）。
（ ）活动被奥尔夫称作是最接近儿童音乐天性的教学内容之一，是奥尔夫体系在教学内容上最为独特的地方。
发展说认为教学过程的根本目的在于培养人．在于促进学生德智体全面发展。
奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的（）去进行音乐的探索、体验。
下列属于奥尔夫教学法的是（ ）。
素质教育的根本目的在于要促使人（）。
奥尔夫音乐教学法的教学基本原则包括（）
奥尔夫音乐教学法的基本理念
奥尔夫音乐教育的主要教学内容为声势、律动、语言、歌唱、欣赏、乐器合奏、戏剧等。（)
奥尔夫教学活动使音乐教育不仅是个别的，一对一的教学，而是让每一个孩子都有了机会来感受，表现音乐的丰富性。（ ）
律动和舞蹈分别在舞蹈艺术与幼儿奥尔夫教学法中的相同之处在于？（ ）
我国借鉴奥尔夫音乐教学法的原则有以下几个方面（）
奥尔夫音乐教育中的教学对象是（）
5、奥尔夫教学的基本内容包括
