患儿，女性，5岁，腭裂修补术后，发音不清，听理解正常，认知能力无明显异常。构音障碍评定发现其软腭上举差，有鼻漏音，其余构音器官无明显异常。为改善患儿的发音，以下哪项功能训练最适合（）
简述语言矫治的主要方法。
上唇系带附着异常的矫治（）。
（）是指由于儿童不正确的发音习惯或心理方面的原因引起的发声异常。
简述正畸矫治得以实现的生物学基础。
简述语言矫治的概念。
患儿，男性，3岁，腭裂修补术后27个月，发音不清，听理解正常，认知能力无明显异常。构音障碍评定发现其软腭上举差，有鼻漏音，其余构音器官无明显异常。为改善患儿的发音，以下哪项功能训练最适合（）
简述心理矫治专业人员的条件。
发音异常
一2岁患儿，因吐字发音不清就诊。临床检查见其伸舌时舌尖呈W字形，舌尖不能触及上前牙而被诊断为“舌系带过短”，需行手术矫治。对此下列描述正确的是（）
关于“日常生活中的发声异常矫治”，下列哪一做法不当（）。
构音障碍是指由于发音器官神经肌肉的器质性病变引起的发音器官的肌肉无力、肌张力异常以及运动不协调等，产生（）、（）、（）、（）等言语运动控制障碍。
简述幼儿遗尿症的矫治和预防策略。
简述咀嚼发音疗法的治疗步骤。
由于儿童不正确的发音习惯或者心理方面的原因引起的发声异常是指（）。
一2岁患儿，因吐字发音不清就诊。临床检查见其伸舌时舌尖呈W字形，舌尖不能触及上前牙而被诊断为“舌系带过短”，需行手术矫治。对此下列描述正确的是（）。
简述矫治学生不良品行的方法。
（）异常是指发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误。
矫治儿童的语言发展异常要从（）入手。
幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，（）岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。
简述近视的矫治手段
一2岁患儿，因吐字发音不清就诊。临床检查见其伸舌时舌尖呈W字形，舌尖不能触及上前牙而被诊断为"舌系带过短"，需行手术矫治。对此下列描述正确的是
构音异常诊断与矫治在矫治时要：（)
0-3岁学前儿童语言的教育有（)。A.规范、稳固儿童的发音
