属于强化因素的有（）

A . A、患者对医疗服务人员的信任和满意； B . B、患者具有一定的医疗卫生知识； C . C、患者对自身疾病的诊断、治疗等与医务人员意见一致； D . D、患者工作节奏不是很快

A . 奖励学生喜爱的书籍 B . 教师的微笑 C . 口头夸奖 D . 承诺学生如果他及时交作业就不用罚抄作业

A、员工出现失误时,给以记过处分 B、对爱打小报告者采取冷漠态度,使之因自讨没趣而放弃这种不良行为 C、员工表现出色时,给他发奖金 D、对请客送礼者,关门拒之 E、对喜欢奉承拍马屁者,冷脸相待

A . 学生爱家长 B . 学生认为吸烟影响美容和风度 C . 帮助学生掌握拒绝吸烟的技能 D . 家长的支持和对孩子的管教 E . 学生不愿家长吸烟

A . 给学生发放笔记本 B . 给学生发放小红旗 C . 给学生发放铅笔 D . 给学生发放小卡片

A . 使干预对象掌握健康知识 B . 增强干预对象的保健意识 C . 改变干预对象的信念 D . 在社区设立"自动售套机" E . 表彰戒烟成功者

A . 各级领导的关心、支持 B . 家庭成员的支持 C . 医务人员对患者的健康教育 D . 中学生的知识与技能培训 E . 以上均是

A . 信念与态度 B . 行为与环境 C . 政策与法规 D . 环境支持 E . 监督与激励

A . 员工出现失误时，给以记过处分 B . 对爱打小报告者采取冷漠态度，使之因自讨没趣而放弃这种不良行为 C . 员工表现出色时，给他发奖金 D . 对请客送礼者，关门拒之 E . 对喜欢奉承拍马屁者，冷脸相待

A . 个人的偏爱 B . 父母的赞扬 C . 同伴的劝告 D . 自己对行为后果的感受 E . 为提倡人们喝安全饮用水，提供饮水及保持饮水清洁的技能

A . 目标原则 B . 小步子原则 C . 公平公正原则 D . 及时反馈原则 E . 正、负强化相结合原则

A . 计件工资 B . 计时工资 C . 计件超产奖 D . 月度奖 E . 年终分红

A . 课后留下来 B . 不准坐下 C . 竖大拇指 D . 不准自由活动

A . A.奖励学生喜爱的书籍 B . B.教师的微笑 C . C.口头夸奖 D . D.承诺学生如果他及时交作业就不用罚抄作业

A . 社会诊断 B . 流行病学诊断 C . 管理与政策诊断 D . 行为诊断 E . 教育诊断

A . 自信理性支点构建。 B . 绝对信任群体构建。 C . 负面消减情绪构建。 D . 综合能力培养系统。

A . 皱眉 B . 扫视对方 C . 注视学生 D . 点头

A . 生理效益 B . 心理效益 C . 信念 D . 经济效益 E . 社会支持、影响

A . 法律、政策 B . 价痛苦减轻 C . 得到经济奖励 D . 亲人的鼓励 E . 感到充实愉快

A、科学 B、坚强有力 C、灵活 D、及时