20世纪40年代末至50年代初，美国对日本政策由削弱变为扶植的主要原因是（） ①中国革命走向胜利 ②日本经济跃居资本主义世界第二位 ③朝鲜战争的爆发 ④美国在资本主义世界的经济霸主地位发生动摇
20世纪40年代末至60年代末，南斯拉夫、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克改革的共同点是（）
50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）。
简述20世纪70年代末至80年代我国政府加强对学前教育工作的领导和管理所采取的具体措施。
20世纪80年代初至今，我国罪犯构成较之20世纪50、60年代发生了一系列重大变化，主要表现在（）。
20世纪50年代末60年代初，在初步总结社会主义建设的经验教训后，毛泽东意识到在中国建设社会主义的（）。
20世纪70年代末至90年代初是中国快递服务发展的（）。
50年代末至60年代初，导致中苏关系恶化的最主要原因是（）
自20世纪40年代末至70年代中期,在冲突理论中占据统治地位的是（）
20世纪20年代末至30年代初，中国思想理论界出现了关于中国社会性质问题和中国社会史问题的论战。论战围绕“亚细亚生产方式”、中国历史上是否经过奴隶制社会、中国封建社会的性质及特征等问题进行。这一论战表明（）
20世纪的60年代末至70年代中期，美国社会心理学空前繁荣。（）
20世纪50年代中期至20世纪60年代末期、是学校心理学发展的童年期。
20世纪50年代末至60年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
20世纪50年代末至（）年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
20世纪60年代中期，毛泽东对当时国内阶级斗争形势以及党和国家的政治状况作出的估计是（）
20世纪50年代末60年代初，创造了“经济奇迹”的是（）
20世纪50年代末60年代初，在探索中国社会主义建设道路中，毛泽东曾经提出（）
20世纪60年代中期,毛泽东对当时国内阶级斗争形势以及党和国家的政治状况作出的估计是
20世纪50年代末60年代初，毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时，提出了一个重要观点，认为（ ）。
20世纪60年代中期,毛泽东对当时国内阶级斗争形势以及党和国家的政治状况作出的估计是()。
人本主义心理学产生于20世纪50年代末和60年代初，它是对美国传统教育进行冲击，倡导教育革新运动的潮流中诞生的。其主要的代表人物有()
◑国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于()◑A.20世纪40年代后期◑B.20世纪50年代后期◑C.20世纪60年代后期◑D.20世纪70年代后期
20世纪50~60年代，下列被称为Toyota在生产领城物流技术的一朵奇葩的是（)。
（）始于20世纪50年代初，止于60年代初
