在指导游戏时，《规程》要求保育员应充分尊重幼儿（），鼓励幼儿制作玩具。
依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。
幼儿初期，游戏的一个明显特点是由独自游戏向（ ）过渡。
（ ）的幼儿游戏一个明显特点是由独自游戏向联合游戏过渡。他们不再喜欢独自玩耍，而是喜欢和同伴们一起玩耍。
帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、联合游戏、协作游戏、平行游戏六种类型。（）
心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和（）。
适当安排一些可以让幼儿独自进行的游戏或认知性成分较高的活动可能更适合于幼儿较高的唤醒水平。
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）的水平。
在指导游戏时，《规程》要求保育员应充分尊重幼儿（），鼓励幼儿多参与户外游戏。
（ ）从儿童社会行为发展的角度，将游戏分为偶然的行为、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏 。
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿()的水平。
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。
保育员应根据幼儿的（）选择和指导体育游戏，这体现了指导游戏的适宜性原则。
幼儿初期，游戏的一个明显特点是由独自游戏向()过渡。
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿()
中班幼儿处于角色扮演和初步的合作游戏水平阶段。
智慧职教: 米尔德雷德.帕藤指出，儿童游戏经历了三个阶段：独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。
为预防婴幼儿在室外跌落受伤,室外游戏场所应多铺设（)地面。
为预防婴幼儿在室外跌落受伤，室外游戏场所应多铺设混凝土地面（）
美国学者帕顿按照幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将幼儿游戏行为归纳为独自游戏、平行游戏等六种类型。（)
在室外体育游戏活动中，保育员引导幼儿主动参与、积极探索，激发幼儿的兴趣，这体现了指导游戏的（)原则。
对有规则游戏的指导要求保育员要做到（），并激发幼儿游戏的情绪
婴幼儿游戏中保育员要参与游戏,照顾体弱儿童（）
