语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
美术课程总目标按()、()、()三个维度设定。
新课程改革提出的课程目标具有三个维度,它们是()。 ①知识与技能 ②知识与兴趣 ③过程与方法 ④情感、态度与价值观
“()”按照知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度进行设计,每个维度根据实际情况罗列若干小目标。这种叙写方式,思路清晰,具体明确,便于操作。
美术课程标准总目标按()、()、()三个维度设定。
设定教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重()的整体提高。
课程总目标是按照三个维度表述的,即知识与技能;过程与方法()。
2001年国家教育部颁布的《语文课程标准》中语文课程的目标是如何设计的,主要考评维度是什么
美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“()”三个维度设定。
第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标,他们是()
新课程标准根据哪三个维度设计的。
新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。
小学美术课程的总目标包括()三个维度。
课程与教学内容的构成以课程与教学目标为出发点,包括三个维度的构成要素()
第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标,他们是()。
课程中指出:《义务教育课程标准》的四个目标维度中,必须有利于其他三个维度目标的实现的是?()
新课程的总目标是按照三个维度来表述的,既知识与技能,(),情感态度和价值观。
小学美术课程的总目标包括知识与技能,过程与方法,()、()和()三个维度。
新课程标准根据()()()三个维度设计。
小学科学课程的分目标包括()三个维度。
《11版标准》的总目标从三个维度出发,表述顺序和细节上微有调整:开头即明确思路,添加“美术课程总目标按三个维度设定”。同时,总目标行文顺序进行微调:把“尝试”改为
根据《普通高中美术课程标准(实验)》要求,课程目标按照三个维度设定。张老师在讲绘画技法中,要求学生们积极参加美术活动,激发创意思维,了解绘画技法的语言及其表达方式和方法。这属于课程目标中()维度。
2、下列关于《语文课程标准》课程目标“三个维度融合”的描述方式,正确的有哪些?