下列哪一项是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，是与资产阶级民主制相联系的社会意识（）
在国家与社会的关系上，一方面必须防止市民社会被国家权力所摧毁，另一方面完全脱离国家的规则和秩序，也不应是我们的目标。因此，社会学家达伦道夫提出，市民社会之建设必须有一种“精神框架”，其核心是打造（）
教育活动必须符合国家和社会公共利益，国家实行教育与宗教相分离。
简述国家权力与社会相分离的具体表现。
食物结构和营养状况同国民经济、社会文明、科学文化、资源利用等有着密切的联系，是一个国家的经济发达程度和人民生活水平的重要标志之一。 下列说法与文意相符合的是：
（）是使市民社会与政治国家相联系的基本途径。
社会主义法治理念是马克思列宁主义关于国家与法的理论同中国国情和现代化建设实际相结合的产物，是中国社会主义民主与法治实践经验的总结。
维护国家安全可不与经济社会发展相协调。
社会保险型模式强调权利与义务相结合，通过国家和个人分担责任，充分体现互助互济原则的一种保障形式。
关于国家与社会的关系，现代“公民社会思想”在强调社会自我管理，不受国家干预或侵犯，即有消极自由的同时，也强调公民社会有参与国家事务、影响国家政策的权利，即有积极的自由；同时认为公民社会与国家是一种（）的关系。
希腊学者（）提出人类聚居学概念，强调对人类居住环境的综合研究，以至为60年代后的面向社会的城市与发展提供了理论框架。
我国既实行宗教信仰自由政策，又积极引导宗教与社会主义社会相适应。后者意味着，要求宗教界人士和信教群众： ①用马克思主义理论以及科学文化知识武装自己 ②对宗教教义作出与唯物主义一致的阐释 ③从事宗教活动要服从和服务于国家的最高利益与民族的整体利益 ④热爱祖国、拥护共产党的领导和社会主义制度、遵守国家的法律法规和方针政策
教育活动必须符合国家和社会公共利益，国家实行教育与（）相分离。
中国、日本等东方国家主要是以（）为结构框架的课程目标体系，而欧美国家特别是美国则是以（）为结构框架的目标体系。如中国是从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域构建课程目标体系，美国是从知觉与动作发展、认知发展、社会与（）以及语言发展四个方面来构建课程目标体系。
维护国家安全，应当与经济社会发展相协调
法律现代化作为社会现代化系统工程的一个组成部分，与社会现代化理论相适应，它是指一国法律伴随该国政治、经济、文化等诸领域的现代化变革而出现的、以某些特征为显著标志的、从传统人治向现代法治转变的深刻变革过程。（ ）
社会主义集体主义强调,在个人利益与国家利益、社会整体利益发生矛盾冲突的时候,要( )。
教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与（）相分离。
社会主义法治理念。是马克思列宁主义关于国家与法的理论同中国国情和现代化建设实际相结合的产物，是中国社会主义民主与法治实践经验的总结。其内容可以概括为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局和党的领导五个方面。社会主义法治理念的价值追求是
《国家安全法》明确规定，维护国家安全，应当与经济社会发展相协调。（)
《国家安全法》明确规定，维护国家安全，应当与社会发展相协调。（)
2. “无为之手”模型可以作为新制度经济学国家理论的分析框架。
《法治社会建设实施纲要（2020-2025)》中指出，坚持法治社会与法治国家、法治政府建设相协调，坚持法治社会建设与（)、人民日益增长的美好生活需要相适应。
科学发展观强调,要树立高度的文化自觉和文化自信,兴 起社会主义文化建设新高潮,提高国家文化软实力,加快建设 与富强民主文明和谐的社会主 义现代化国家的目标相承接的社会主义文化强国（）
