如果老师感到别的人在自己面前总像个孩子似的不能承担，任性，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）
孩子厌学自身原因表现在哪几方面？（）
学龄期孩子自我评价能力的发展过程是什么？（）
学龄前期孩子自我评价能力的发展过程是什么？（）
当前，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。，在孩子培养问题上，这些家长（）。
溺爱型父母的孩子会更加情绪状态不稳定，表现冷漠倔强。
当前，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长（）。
有没有自我约束力、自我调控能力是自我教育成败的关键，也是一个孩子成熟与否的标志。
当前，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，结果事与愿违，学习效果并不明显，甚至产生厌学情绪。这说明（）。
个体面对危机时，是出现功能失调还是非适应反应，是表现为自我平衡状态还是抗逆力状态，取决于（）。
儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用（）的方法予以矫正。
童年期遭受的虐待（应激事件）使儿童心理发展停留在“一个受伤孩子”的状态，这种心态可能会表现为（）
大学生学习动力的主要表现是厌学。
孩子以自我中心往往是沉浸于自我的思考中，却难以表达出来，此时孩子相对不独立，更加需要（）。
应激是一种突然爆发的、持续时间短暂、表现剧烈、失去自我控制力的情绪状态。
性教育的根本目的是解答孩子对性知识的疑惑,普及性道德、教会孩子自我保护,帮助孩子树立正确的性文化观念。()
当个体处于父母自我状态时，一般表现为个体的行为、思想和情感都来自于对父母以及其它重要成年人的复制。父母自我状态来源于小时候，大约是
儿童厌学症的主要表现是（）。
我们的教育还处于一种稀缺资源状态。稀缺的原因，一是开发不够，二是开发不均等。开发不够，突出表现在一些地方对民办学校的束缚上；开发不均等，集中体现在对公立学校分出了三六九等来。开发不够，使有些孩子上学无门；开发不均等，逼着家长给孩子找“好门”，并由此滋生出乱收费等种种弊端和腐败现象。
在16月以后，随着孩子自我意识的发展，意识到自我的不同，但无法感受到他人的需求，会表现的自私、自我，会更容易起冲突。（）
主要表现为厌学、不愿交友、懒散、与家长对抗的是哪一类型抑郁症（)。
我们帮助这些厌学的孩子，首先要做的是（）
儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，就必须采用教育治疗、心理治疗和（）的方法予以矫正
17、孩子以自我中心往往是沉浸于自我的思考中，却难以表达出来，此时孩子相对不独立，更加需要（）。
