新民主主义革命时期开展土地革命的实质就是（）
辽金元时期文教政策的集中体现是尊孔崇儒和（）
南北朝时期和宋元时期的民族融合过程，从经济发展的角度讲，实质上就是少数民族（）
党在过渡时期的总路线的实质，就是使生产资料的社会主义所有制成为我们国家和社会的（）
1915年开始的民主、科学与尊孔复古的论战实质是（）
两宋时期的民族融合，从社会发展的角度讲，实质上就是少数民族（）
"忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实"是（）时期的教育目的。
汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”，这些现象既是一定的政治、经济、文化的反映，也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。以下各项中，能够用来解释孔子“命运”的比较科学的观点是（）
“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()时期的教育目的。
新时期爱国统一战线的实质，就是要在一个共同目标之下（）。
1913年6月，袁世凯向全国发布（），实行尊孔复古。（）
万历时期反对复古派的是“公安派”。代表人物是号为“三袁”的是（）
美国学者谢里登（ James E. Sheridan ）曾说， “ ( )的死亡揭开了各省将领无限制地追求省或个人目标的时代，无休止的战争、掠夺式的榨取和土匪蹂躏着国家。这就是军阀时期。 ”
北洋政府统治时期人民并没有发挥应有的作用，一定程度上导致其政权的倒台。（）
在新的历史时期,我们党领导的统一战线的实质就是()
党在过渡时期的总路线的实质，就是使生产资料的社会主义所有制成为我们国家和社会的()
奥巴马政府积极推行（ ），其实质是为了加强对中国的战略遏制和围堵。
新民主主义革命时期开展土地革命的实质就是()
“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实’’是什么时期的教育目的（）。
“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是__________ 时期的教育目的。（）
“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是______时期的教育目的。
袁世凯掀起尊孔复古逆流的目的是（）
8、8. 党在过渡时期总路线的实质就是使生产资料的社会主义所有制成为国家和社会的（）
比较成熟的饭店必须大力推行（)，其实质就是以（)为基础的个性化服务。个性化服务的要求是（)、（)、（)和（)。
