禁果心理：指基于对某种禁令的逆反心理而产生的强烈的探求欲望。 下列不属于禁果心理的是（ ）
（）是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联系的内心体验。
对真理进行的目标自由式的探求，往往可能导致最为重要的（）
鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看《天演论》，表现出鲁迅探求真理的（）
智力正常衡量标准：正常地、充分地发挥效能；有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。以下说法正确的是（）.
理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。
在《琐记》中“我”一有空闲，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看（），表现出“我”探求真理的强烈欲望。
文化素质较高，情感丰富，交际能力强，求知和求美的旅游需求较强烈。这是生活在（）的游客心理。
人在智力活动中认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的体验，我们称之为（）。
禁果心理：指基于对某种禁令的逆反心理而产生的强烈的探求欲望。下列不属于禁果心理的是?
撰写毕业论文的重要意义之一在于揭示事物发展的客观规律，探求客观真理，以促进科学的繁荣和发展。
科学是关于自然、社会和思维的知识体系，是揭示事物发展的客观规律、探求客观真理以及人类改造世界的指南。
人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验称之为美感。
有强烈的自信心，在困难和失败面前能锲而不舍，在刁难面前能忍辱负重，是对客户经理（）的要求。
禁果心理：指基于对某种禁令的逆反心理而产生的强烈的探求欲望。 下列不属于禁果心理的是：
学习治学要集中精力，要有强烈的求知欲，还要善于消化，明辨是非，对所学的知识加以选择，去伪存真，去粗取精，达到融会贯通，为我所用
在个性特征上表现为：自信心强，有较强的独立性，有反抗意识和自我意识，有强烈的自我表达的需要，对不愉快有更大的耐心，情绪表现广泛，这样的学生被称为（）。
真正意义上的大学要探求实际的真实性、探求真理。
对真理进行的目标自由式的探求，往往可能导致最为重要的
衡量大学生的智力是否正常，关键在于其是否正常地、充分地发挥了自我效能：即有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。
启发性是数学教学的一个指导思想和教学原则，教师启发性的语言，激起学生强烈的探究反射，促使学生的求知欲由潜伏状态转入活动状态，使学生的主动性得到激发，注意力和潜在能力得到充分的发挥。
人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑、困惑和对真理的确信，问题得以解决并有新的发现时的喜悦和幸福感，这些都是人们在探索活动和求知过程中产生的（）
上班年轻一族注重服务时效和感知，关注新鲜事物，对科技和生态产品有强烈的求知欲，一般也是家庭关键决策者，可以从（)等方面建立良好的沟通桥梁。
