学习障碍的儿童一定智力低下。()
学习障碍儿童没有智力问题。
通过韦克斯勒智力测验，一个儿童测得的分数为90分，他所在年龄组平均分为80分，标准差为10，其智商是（）。
1992年，美国智力落后协会（AAMR）根据（）对智力障碍儿童进行分类。
学习障碍儿童就是智力落后儿童。
儿童智力障碍的预防分为（）级预防。
智力障碍儿童也需要（）的体验。
儿童智力障碍分为（）级
中度智力障碍儿童生活不能自理。
智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍。
学习障碍是指儿童智力水平低，学业成绩明显落后于同龄儿童。
儿童智力障碍分为哪几个等级？（）
按照智商分数和社会适应障碍程度两个基本指标将儿童智力障碍分为（）个等级？
脑瘫儿童中，约有（）同时伴有智力障碍。
智力障碍儿童的鉴定往往需要智力功能的评估、适应行为的评定等多方面的标准，不能简单以智力低下作为判断依据。
在概念上，“智力落后儿童”是指在婴幼儿时期一般智力明显低于同龄儿童的平均水平，并有明显的社会适应障碍的儿童。
某儿童智力测验的原始分数为130，其所属年龄组的平均分为100，标准差为15，他的智商是130。这是（ ）
智力障碍儿童的词汇量不受智力水平的影响。（)
美国智力障碍协会认为智力障碍儿童适应性行为包括（)。
智力落后儿童就是在智力上显著落后于同龄儿童的水平，并有行为适应障碍的儿童。（)
6、智力障碍学前儿童记忆的特点有
针对智力障碍儿童教育的课程组织形式。
智力发展明显低于同龄儿童平均水平并有适应性行为障碍的儿童可称为（）
广义的特殊儿童是指一切（）的儿童，既包括智力超常的儿童，也包括各种身心存在障碍的儿童
