公元645年，孝德天皇进行了日本历史上著名的（），向中国唐朝学习，确立了以天皇为绝对君主的中央集权国家体制。
（）于1966年进行了一项著名的研究，说明了探索与游戏之间的区别。
夏商周断代工程开创了我国自1949年建国以来，以项目招标的形式来做社会科学和历史学研究的先河。西方学术界对此持支持的态度。
美国麻省理工学院的教授帕伯特对于网络时代儿童及青少年最恰当的学习方式进行了研究，发表了独特的见解。他的著名作品有（）。
美国著名心理学家（），在研究人类行为形成问题的基础上，于20世纪60年代创立了社会学习理论。
1949年6月30日，毛泽东发表了著名的（）一文
学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）
1919年苛勒通过（）实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。
梅奥（GeorgeEltonMayo，1880～1949）以著名的霍桑试验（HawthorneExperiment）为基础，开创性地探索了员工在企业生产中的人群关系，系统研究了作为（）的员工及其社会需要的满足问题，最终创立了人际关系学说。
1901年（）通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题，提出了相同要素说。
奥苏伯尔系统地研究了（）对学习和迁移的影响，认为不受（）影响的学习是不存在的。
学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）。
1949年，（）编辑的《大众传播学》首次以学科眼光整理、总结了有关传播（主要是大众传播）研究的主要成果。
1901年桑代克通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题，提出了（）。
1949年7月在中华全国文学艺术工作者代表大会上，毛泽东发表了哪篇著名的讲话，规定了中国文艺新方向？
1949年，施拉姆以科学的眼光总结了各学科学者对传播的研究，出版了《（）》，标志着传播学的初步确立。
1919年（）通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。
1936年，职位研究委员会的研究小组以职位编码表为基础，通过系统的工作分析收集了大量样本资料，最终完成了著名的（）的编辑。
1959年，美国心理学家哈洛及其同事进行了的“铁丝母猴”实验说明了什么？（ ）
我国自1949年建国以来，首次以项目招标形式来做社会科学和历史学研究的是关于（）问题。
小孩知道了新中国诞生于1949年，按加涅的学习结果分类属于（ ）学习。
在梳理探究——优美的汉字的教学设计中，我们看到：第一课时教师要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习，感受汉字的美丽，激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展，积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题，组成学习小组，进行研究性学习，在第二课时中展示学习成果，与同学进行交流。分析本案例，我们可以得知下列选项哪一个不是体现了研究性学习的特
22、结束技能构成要素“拓展延伸，迁移运用”，是指对学习方法进行拓展延伸，迁移运用方法解决问题。
