体育课程对部分身体异常和病残、体弱及个别高龄等特殊群体的学生，开设以（）的体育课程。
《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分：（）。
体育与健康课程发展目标可以分为哪几个领域目标（）
体育课程是以（）为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课。
（）教学是高校实施体育教育的主要的组织形式，它分为理论和实践两部分。
课外体育活动是体育课的延续和补充是体育课程的重要组成部分，也是学校体育的重要组成形式。
体育与健康课程目标主要有：（）、（）、（）三部分组成。
网络系统集成的目标分为两部分，即（）目标和（）目标。
学校体育课程目标分为（）。
体育课程的基本目标是根据培养大学生教育目标的基本要求而确定的，分为五个领域目标，即（）。
依据普通高中思想政治课程标准的规定，今后高中课程设计思路的突出特点（）。 ①课程采取模块式的组织形式 ②分为必修和选修两部分 ③实行学分管理 ④强调课程实施的实践性和开放性
学校管理目标具体可分为两大部分即主体性目标和（）
《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》的“目标”部分包括两项，即（）。
在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》课程目标中，“是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径”的是（ ）。
体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共选修课程。
体育与健康课程基本目标可以分为哪几个领域目标（）
古代希腊的斯巴达教育的特点是以青少年身体素质和战斗技艺为核心，实施国家强制性的体育教育。而雅典教育的目标是培养身心和谐发展的公民，其教育包括文化教育和体育教育两大部分。
体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。
根据课程内容可知：《周易》分为易经和易传两部分，二者属于同一个时代。（）
体育课程由体育课程计划和（ ）两部分组成。
根据课程内容可知:《周易》分为易经和易传两部分,二者属于同一个时代。()
大学体育课程目标分为（ ）目标。
制定体育教学目标的依据有：学校体育目标与体育课程标准（)实际条件和可能（)。
