现代教育技术在研究、设计学习过程中，着重利用了学习理论、教学理论和（）
“沉默的螺旋”理论认为大众传播的强大影响发生在（）
简述沉默的螺旋研究的角度。
沉默的螺旋理论强调舆论的形成是受到大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三种因素的影响的。提出者是（）。
“沉默的螺旋”理论认为，舆论的形成是三个因素相互作用的结果。这三个因素是大众传播、人际传播和（）
“沉默的螺旋”的一个重要理论前提是个人对社会孤立的（）。
现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和系统方法。
内容型激励理论是着重研究需要的内容和结构以及它们推动人们的行为理论，属于这一类激励理论的有（）。
（）管理理论着重研究如何提高单个工人的生产率。
马斯洛的人类需要层次理论着重研究（）
（）管理理论着重研究管理职能和整个组织结构。
论文和研究报告相比最大区别在于研究报告着重体现研究的结论性和理论性。
韦伯的行政组织理论着重研究（）
法约尔的管理过程理论着重研究行政组织理论。（）
“沉默的螺旋”理论认为，当一个人发现自己对某个问题的观点属于（）意见时，这个人在一般情况下会屈从于环境压力而沉默或附和。
简述构成“沉默的螺旋”理论的三个命题。
提出“沉默的螺旋”理论的学者是（）3次。
诺伊曼在“沉默的螺旋”理论中指出，大众传播的社会效果是（）。
（ ）管理理论着重研究管理职能和整个组织结构。
16.内容型激励理论着重研究激发动机的诱因， 围绕着如何满足需要进行研究的，故又称为需要理论。
内容型激励理论着重研究从动机的产生到采取行动的心理过程。（)
“沉默的螺旋”的重要理论前提之一是（),以及（)。
传播效果研究提出的一些理论大多与大众传播的社会效果有关，例如（)A.“沉默的螺旋”理论涉及舆论的形成
着重研究如何提高个人的劳动生产率，管理理论是（）
