在路测中想看到不同测量值的在整个过程中的变化情况，可以在（）和（）中进行设置。
反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段。
“开放自己的课堂，邀请其他教师听课、评课、听自己说课，或者听其他教师的课。课 后，和专家、同事一起评课，则更能看出自己在教学中的长短。”这是教学反思的（ ）。
（）也就是为了促进有效学习而对教学过程和教学资源所做的系统安排。为了达到教学活动的预期目的，减少教学活动中的盲目性与随意性，就必须对教学过程进行科学的设计。
导课是教师通过预先设计，在教学安排的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程，是整个教学组织过程的重要环节。以下不属于导课的组织原则的是（）。
通过信息化手段，在整个产销流程中的各个环节之间建立起多维的数据链接，按监管工作的具体要求设置不同类型的数据关系，使整个监管过程（）。
为什么说教学过程是说课的重点部分？
教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序。
说课内容大致包括五部分说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计。（）
在油气输送过程中，整个系统中的油、气、水混合物都不与大气接触，输送的整个过程称为（）
青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（）。
说课是指教师在规定的时间内（通常为15－20分钟）针对某一特定的教学内容向同行、专家系统阐述自己对教材的理解、教法、学法的分析、教学过程的设计以及相关理论依据等内容的一种教研活动形式。
说课中的“说教学目标”，只要说明所确定的教学目标是什么即可。
关于说课的不同点：说课是教学设计的依据，备课是教学的准备。
教师的一切活动都是在一定的理念指导下开展的，所以，说课应先说明自己的教学理念。
“说课”中的“说教学目标”，最重要的是要说清楚教学目标是什么。
27、（）是课题申请的主要内容，即全面规划整个研究过程，合理安排研究中的各项工作。
【单选题】“贯穿于整个教学过程，由教学主体参与，为传承知识、发展能力、探索创新而开展的对知识的理解有帮助的所有实验活动，也就是我们通常所说的实验，即按照实验活动特性规律组织的教学活动都是实验教学，如实验、模拟、仿真、观摩、参观等。”这句话描述的是（）。
说新旧知识的衔接点生长点;正确提出教学的重点、难点、关键的确定，阐明课程目标对这部分内容有什么要求等内容属于说课中的（）
青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程,把成败之处记录下来,教学水平不断提高。这体现了小王注重（）
高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）
青年老师小王每次课后都认真回顾整个教学过程,把成败之处记录下来,教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（）
“说课”重思路、重教学原理的应用;“备课”重过程、重设计完美性 。“说课”主要针对专家或教师同行;“备课”主要针对学生。对吗？（）
“梅老师在课堂教学过程中，根据南美洲印第安人的神话故事，要求学生按照自己对所授角色的理解，现场表演出各种相应的动作与形态，模拟森林中的各种音响，使整个教室成为一个生机勃勃的‘大森林’。”上述教学过程主要体现了创作模块教学的哪个特点（）
