关于护理程序的评价，描述不正确的是（ ）

A . 术后抬高患肢，预防肿胀 B . 髋部手术，髋关节外展中立或内旋 C . 术后48小时开始作肌肉的等长收缩 D . 良性肿瘤术后3周开始功能锻炼 E . 人工关节置换术者，手术2～3周后功能锻炼

A . 简明扼要地描述人员的业绩称为关键事件法 B . 应用叙述法进行评价其主观倾向性较大 C . 护理人员绩效水平接近时应用排序法有一定难度 D . 目标管理是一种有效评价护士绩效的方法

A . A、相关的、可理解的、可匹配的、行为目标、可达到的 B . B、真实的、可理解的、可测量的、行为目标、可达到的 C . C、相关的、可理解的、可测量的、行为目标、可达到的 D . D、真实的、可理解的、可匹配的、行为目标、可达到的

A . 评估阶段：病人入院时，护士对其生理心理社会等方面的评估，目的是收集健康资料。 B . 护理诊断阶段：对评估获得的资料对照标准进行分析，以确认病人存在的问题，确定护理诊断。 C . 计划阶段：以确定的护理诊断为依据制定护理计划，并将其成文。 D . 实施阶段：是落实护理计划的护理活动，按计划为病人提供护理措施。 E . 评价阶段：护理计划实施后，将病人身体变化的结果与预期目标对照，确定目标达到的程度，不必再次评估。

A . A、批退率越高，品质越差 B . B、合同率越高，品质越好 C . C、准时交货率越高，供应商评分越高 D . D、逾期率越高，供应商评分越高

A . 当今的教学实践，“以学生为中心”的评价占据主导地位 B . 传统的教学评价所要培养的是积极主动的自我成长者 C . 传统的教学评价对于人的高级心理过程而言作用非常有限 D . 传统的教学评价能够有效的评价当代丰富多样的、关注个人心智多方面发展的学习活动

A、评价标准要提前让大家知道 B、评价要以岗位描述为依据 C、管理者要注重评价反馈 D、评价标准要结合个人特点

A . 家庭成员护理功能弱化 B . 养老机构护理困境多 C . 养老机构众多且费用低廉 D . 居家护工护理费用偏高

A . 护理诊断的服务对象可以是家庭和社会 B . 护理诊断侧重于对疾病的本质作出判断 C . 在疾病的发展过程中护理诊断可以发生改变 D . 护理诊断是对现存的健康问题所作的临床判断 E . 同一种疾病，因人而异可能有不同的护理诊断

A . 一种护理工作的分工类型 B . 一种护理工作的简化形式 C . 一种系统的解决问题的方法 D . 一种护理操作的模式 E . 一种护理活动的动态过程

A . A.评价相当于护理程序系统中的反馈 B . B.通过评价护理程序成为一个间断的整体 C . C.评估是评价的基础 D . D.只有护理目标制定得合理，才能得出正确的评价 E . E.通过评价，护理程序成为一个连续的过程

A . A.护理道德是一种社会意识形态 B . B.护理科学发展的快慢对护理道德影响不大 C . C.护理道德是一种职业道德 D . D.护理道德受一定的社会经济关系的制约 E . E.护理道德受社会道德的制约

A . 相关的、可理解的、可匹配的，行为目标、可达到的 B . 真实的、可理解的、可测量的，行为目标、可达到的 C . 相关的、可理解的、可匹配的，行为目标、可达到的 D . 真实的、可理解的、可匹配的，行为目标、可达到的

A、干预活动是否按计划展开 B、经济效益比 C、干预活动是否可行 D、目标人群对活动的态度 E、检查计划执行情况

A . 护理道德是一种社会意识形态 B . 护理科学发展的快慢对护理道德影响不大 C . 护理道德是一种职业道德 D . 护理道德受一定的社会经济关系的制约 E . 护理道德受社会道德的制约

A . A．床尾或床头抬高15～30cm B . B．牵引针不可左右移动 C . C．去除牵引针孔处的分泌物 D . D．患者可自由改变体位 E . E．牵引重量不可随意增减

A．对规划方案进行评价以及提出减缓措施只是对传统上的推荐方案而言的，不包括备选方案或替代方案 B．工作程序中，设置了确定环境目标和评价指标的环节，并安排在环境现状调查之前 C．规划环境影响评价的评价结果设计成两个出口，即采纳环境可行的规划方案和建议修改规划目标或规划方案 D．环境评价指标是与环境目标联系在一起的，对于环境目标，需要用一个或多个评价指标值来表述

A．通过评价可发现新问题，做出新的诊断、计划 B．通过评价可对以往的护理计划进行相应的修改 C．评价是护理程序中最后实施的一步 D．进入评价阶段即意味着护理程序的结束 E．评价相当于护理程序系统中的评估

A．护理是助人的 B．护理的目的是促进人的健康 C．护理只能满足人的一般需要 D．护理工作必须应用科学方法

A．通过评价可发现新问题，做出新的诊断的新计划 B．通过评价可对以往的护理计划进行相应的修改 C．评价是护理程序中最后实施的一步 D．进入评价阶段即意味着护理程序的结束 E．评价是将病人的健康状态与预定目标进行比较并作出判断的过程

A．第一步评估服务对象有关文化的知识 B．第二步鉴别和明确跨文化护理中的共性及差异 C．第三步制定护理计划和实施护理 D．第四步评价 E．莱宁格将护理程序分为 6 个步骤

A．一级评估是确定个体或群体的各类刺激 B．二级评估是对4个适应方面的行为评估 C．护理诊断是对4个适应方面的无效性反应作出诊断 D．护理措施主要是通过控制刺激来促进个体或群体的适应