关于社区护理过程评价以下描述错误的是：（）

A . A.相对不固定的人群 B . B.一定地域范围 C . C.必需的生活服务设施 D . D.特定的文化背景 E . E.生活方式和认同意识

A . 对于某一护士，所使用的强化手段尽量不变 B . 实施负强化能收到迅速、有效的结果，护士长可以经常采用 C . 尽量使用内部强化的手段 D . 给予下属的正强化要及时 E . 负强化和惩罚本质上是一回事情

A . A、相关的、可理解的、可匹配的、行为目标、可达到的 B . B、真实的、可理解的、可测量的、行为目标、可达到的 C . C、相关的、可理解的、可测量的、行为目标、可达到的 D . D、真实的、可理解的、可匹配的、行为目标、可达到的

A . 形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等 B . 过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程 C . 效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据 D . 结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化 E . 总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料作出总结性的概括

A、干预措施改善社区人群不良健康行为的有效性 B、能否得到政府或管理机构的支持 C、干预措施控制健康危险因素的有效性 D、社区居民的参与程度 E、目标人群对活动的态度和满意度

A . 结构明确，各条目描述精练、内容丰富、施测简便 B . 主要适用于过程评价、成果评价和对学生诸方面发展的终结性评价 C . 评定的依据及来源比较主观 D . 它是表现性评价的常用方法之一

A . 应以服务对象为中心 B . 应是可实现、可测量的 C . 可分为长期目标和短期目标 D . 一个护理诊断只能有一个目标 E . 目标陈述中要包括评价日期和时间

A . 正确 B . 错误

A . 评价意味着护理程序的终止 B . 护理诊断是对护理对象现存的、潜在的或健康的问题的判断 C . 应该针对护理诊断制订护理计划 D . 社区护理效果的评价是社区护士对护理计划项目最终结果的评价 E . 护理诊断的描述可采用PES公式

A . 应以服务对象为中心 B . 应是可实现、可测量的 C . 可分为长期目标和短期目标 D . 一个护理诊断只能有一个目标 E . 目标陈述中要包括评价日期和时间

A . 风险评价也被称为安全评价 B . 风险是指工程或系统遭受损失或失败的可能 C . 风险评价起源于20世纪30年代的保险业 D . 20世纪50年代末发展起来的安全系统工程以事故分析和评价为主

A . 相关的、可理解的、可匹配的，行为目标、可达到的 B . 真实的、可理解的、可测量的，行为目标、可达到的 C . 相关的、可理解的、可匹配的，行为目标、可达到的 D . 真实的、可理解的、可匹配的，行为目标、可达到的

A . 立足于社区整体 B . 去除混杂因素 C . 横向比较不同区域的资料 D . 纵向比较各年资料的变化 E . 人口特征的资料如人口数、出生数等，使用具体的数字表示

A．对于某一护士，所使用的强化手段尽量不变 B．实施负强化能收到迅速、有效的结果，护士可以经常采用 C．尽量使用内部强化的手段 D．给予下属的正强化要及时 E．负强化与惩罚本质上是一回事

A、无害原则是指不将护理对象置于可能会受伤害的危险情况中 B、不使护理对象的身体、心灵或精神受到伤害 C、社区护士要确保护理对象的安全 D、有创性护理操作会对患者身体造成伤害，所以社区护士不应执行有创性护理操作 E、社区护士在工作中要细心谨慎，不应因自己的粗心、过失造成对护理对象身心的伤害

A．护理程序 B．家庭访视 C．居家护理 D．健康教育 E．专科护理技术

A．通过评价可发现新问题，做出新的诊断的新计划 B．通过评价可对以往的护理计划进行相应的修改 C．评价是护理程序中最后实施的一步 D．进入评价阶段即意味着护理程序的结束 E．评价是将病人的健康状态与预定目标进行比较并作出判断的过程

A．覆盖率最高，拼接效果越好 B．单碱基错误率最小，拼接效果越好 C．错误组装的contigs越少，拼接效果越好 D．N75值越小，拼接效果越好，该值比N50更大