阅读行为是读者在阅读中（）表现形式，它是实现阅读活动内容、目的、效果的手段。
操作“读解段落的心智技能实践模式”是指导阅读的知识，属于（）知识。
指导读者阅读图书，包括两层含义，一是对读者阅读内容的指导；二是对读者（）的指导。
阅读目的是指实现阅读愿望，完成阅读行为，达到（）。
医疗机构按照《抗菌药物临床应用指导原则》将抗菌药物如何分级？分级目的是什么？
管理性指导性组织是指教师对某些具体教学活动进行的组织，如组织阅读、观察、实验、课堂讨论等。其目的是指导学生学习课程的方向。
阅读下面一段文字，回答问题： 驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂、早实以蕃。他植者虽窥视效慕，莫能如也。 请回答： 作者写郭橐驼种树的高超技能目的是什么？
阅读行为是读者在阅读中（）的表现形式，它是实现阅读活动的内容、目的、效果的手段。
旅客运输组织工作的指导思想、原则、目的是什么？
仪器校验岗位HSE作业指导书的目的是什么？
督导者指导的目的是什么？
初步病情评估的目的是初步了解病人及发现有生命危险的损伤，以指导首先进行什么处理，是否要立刻送往医院。
教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（）。
按《国家电网公司输变电工程建设创优规划编制纲要》等7个指导性文件规定，公司发布的《国家电网公司输变电工程建设创优规划编制纲要》等七个“编制纲要”的编制目的是什么？
制定锅炉工岗位HSE作业指导书的目的是什么？
教师通过指导学生阅读教科书和参考书来掌握知识的教学方法是（）
在指导幼儿进行自由阅读的这个环节，老师要注意对幼儿进行（）的阅读指导。
《四级英语阅读指导》这本图书的分类号可能是（ ）。
群文阅读是教师在一个单位时间内指导学生阅读相互关联的多篇文章。
按《国家电网公司输变电工程建设创优规划编制纲要》等7个指导性文件规定，公司发布的《国家电网公司输变电工程建设创优规划编制纲要》等七个编制纲要的编制目的是什么
阅读下面的教学反思（节选），按要求答题。讲《（呐喊）自序》时，我自感底气不足，于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后，我把《（呐喊）自序》逐字逐句地诵读了20遍，终于找到了理解整篇文章的关键点，即文中的四个关键词--梦想、寂寞、希望、呐喊，也明确了这节课的目的：不是我要向学生讲授什么，而是师生一起"悟寂寞的学者，做清醒的斗士"。教师有准备还远远不够，学生没有积累，无法和鲁迅对话，也无法和我产生共鸣。于是，在正式教授《<呐喊）自序》一课之前，我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品，包括《药》《记念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后，我布置学生预习，建议他们用朗诵的方式学习《（呐喊）自序》，并做初步的鉴赏。对上述教学反思分析不正确的是（）。
阅读英语文章,边查字典边做,能提高英语吗,或者指导一些在词汇量极少情况下更高效一点的练阅读方法 不用说猜词能力这个问题,因为如果说这个,那我读文章岂不是玩猜谜,郁闷词汇量很少,都忘了,作一篇的一小时.就想求一些既能在这种情况下比我目前更高效利用阅读,训练阅读的方法.单词我即成批背也查字典在阅读中背,各位有什么更好方法吗
指导学生阅读是中学历史教师教学工作中的重要内容，对于学生而言，其历史阅读最基本的资源是（)。
1、阅读附件中的材料，回答下列问题： 1.科创板设立的目的是？2分 2.什么是注册制发行？为何科创板要采用注册制？4分 3.对于科创板股东减持有什么限制？为何有这些限制？4分
