养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（ ）
养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（ ）
下列选项中属于学生学习习惯养成的是（）。
不属于师德教育的一般方法的是（）
不属于师德规范的是（ ）。
不属于师德教育的一般方法的是（）。
下列不属于职业道德行为的养成的作用的是（）
下列不属于传统师德对教学之德的要求的是（）
有关师德养成过程中各要素的认识错误的是（）。
教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。
对师德养成过程中各要素关系论述正确的是（ ）。
不属于师德规范的是（）
从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
师德养成的一般路径包括（）。
有关师德养成过程中各要素的认识正确的是（）
养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。
宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积扱作用，宋老师的做法体现的师德规范是（ ）。
教师道德养成的一般路径包括（）
有关师德养成过程中各要素的认识错误的是（）
以下是属于苏联教育家的师德观的是（ ）。
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1、良好师德素养的养成是教师遵守职业道德规范的
属于养成创新习惯所需要具备的素质的是（)。
