教师可以使用多种具体的方法来干预幼儿的游戏，下列属于言语方法的是（）。
某教师在心理辅导过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语，这是属于共情障碍中的哪一种表现（）
教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。（ ）
在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过（）、手势、（）、眼神、（）等来表达。
教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿，学会倾听。
教师给学生提供的反馈信息是不拘泥于形式的，言语的和非言语的信息都可。（）
教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。
幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。
小学教师的言语表达能力的基本要求是什么？
教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。
教师使用面部表情、动作提示和示范对幼儿游戏进行干预的方法属于言语干预。
从形式上看，内部言语的特点是（）。
教师或父母在与幼儿进行言语交往时应做到（）
教师采用问题的形式，鼓励和引导儿童探索、思考与表达的言语方法是（）
教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。
教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）
某幼儿教师有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现．并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征，该幼儿教师采用的研究方法是( )。
从言语行为理论的角度分析，教师精心设计导入语的目的是
教师的语言风格是具体可感的，但它并不能鲜活地存在于教师每时每刻的言语作品之中。（ ）
教师要注意和珍视幼儿交谈中的（)因为其对幼儿的言语和思维有积极作用。
教师一定要鼓励儿童有（)的言语创造行为。
教师素质从内容上看主要包括教师的道德素质、文化素质和能力素质。（）此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿，指导幼儿学会倾听。 （）
1、＿＿＿＿＿＿＿是教师在新的教学内容和教学活动开始时，教师运用一定的方式，通过简短的言语或行为，恰如其分地引领学生进人学习内容的教学行为方式。它要求教师能够迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。
