表意性是指艺术符号作为情感性符号,承载或激发人类共同的审美情感。
学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和()。
服饰是一种审美符号和情感符号,其反映出着装者的()背景、审美情趣和性格爱好。
结合熟悉的作品,简要论述诗歌审美情感的特征。
在审美经验中情感与理智的关系是怎样的?
审美情感是审美想象的()
审美想象与审美情感的关系是()
下列表现了审美想象与审美情感的关系的选项有()
将审美经验明确地归结为情感活动的是()
简述设计审美情感的定义。
在审美教育本体问题上,近代美学家们多主张审美教育是一种情感教育。()较早指出审美教育是一种情感教育,并确立了以“情感”为核心的审美教育的原则。
有关审美中的情感活动,以下表述正确的是()。
首次对“审美情感”做出阐释的是()
儿童的审美情感具有(),他们常常将审美过程中的哪种情感带入其他活动中,把自己当作是某个形象本身,沉浸在角色之中。
艺术鉴赏的审美心理包括注意、感知、联想、想象、情感、理解。()
审美体验中,想象和联想、情感最为活跃。
传统审美心理认为人的情感层次含( )
情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。艺术审美正是要以情感规范艺术对象、 以情感感染、启示艺术鉴赏者。因此:
文学的情感性侧重于从审美主体而言。()
【多选题】审美情感的逻辑()。 A. 不同于科学的逻辑 B. 不同于日常生活情感的逻辑 C. 是审美活动的动力 D. 是功利的判断
审美心理结构包括()情感、理解等主要心理因素。
简述美术教育的审美情感目标。
()将审美经验明确地归结为情感活动。
多读书能够丰富学生对(),人类情感的审美体验