幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。
在与西方国家客人交谈时，要懂得尊重对方，尽量不要提及让对方尴尬的话题，最敏感和禁忌的话题是什么？
幼儿园教育活动的组织形式中，（）形式最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会。
交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感兴趣的话题（），互相承接，双向反馈，交流看法，达到（）或愉悦心情为目的的（）活动。
当幼儿自由地选择材料进行数学活动时，教师如要评价每个幼儿选择和操作材料的情况，此时收集评价资料的最好方法是（）。
鼓励幼儿围绕话题自由交谈，有哪几个基本方法可供参考？
幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
除了谈话的主题要围绕婴幼儿生活、成长及育儿方法等相关话题外，（）技巧的应用也是很重要的。
教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题。
教师在艺术活动中的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()，使之体验自由表达和创造的快乐。
“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”以上叙述建议教师在教学中要（）。
当幼儿进入围绕话题的自由交谈时，教师的职责和任务主要表现在哪些方面？
幼儿在自由宽松的语境中能够更加大方自如地进行表达，因此，在讲述活动中应让幼儿自由随意地进行交谈，不应讲究正规和正式的语境创设。
下列不属于幼儿教师职责任务的是（）
和顾客交谈时应该谈论自己擅长的话题。（ ）
设计和组织幼儿围绕话题自由交谈的基本方法有（)。A、放手让幼儿围绕话题自由交谈
教师要注意和珍视幼儿交谈中的（)因为其对幼儿的言语和思维有积极作用。
我和异性友伴交谈时，极力避免有关【性】的话题（）
谈话活动组织时，教师在引导幼儿围绕话题自由交谈时，要注意做到（）
7、日常交谈的表现形式主要包括教师与幼儿交谈和（）
在和家长沟通中，除了聆听和非语言沟通技巧的应用外，和家长谈话的主题要围绕婴幼儿生活、成长及育儿方法等相关话题。对（）
在组织语言教育活动时，教师要为幼儿提供自由说话的机会，提供一定时间和空间，让幼儿运用已有的语言经验自由的交谈，同时也要求教师充分利用教育机智，活跃教育活动的气氛。（)
围绕中心话题并且按部就班地进行，避免前后矛盾.语无伦次.丢三落四，这体现了交谈的要求中()。
