学校咨询的服务对象可以是学生，也可以是（）和学校管理人员。
青少年社会工作者在为对象服务时，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧这些工作属于()的青少年社会工作。
矫正对象小张经社会工作者小王推荐，参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训，两个月后，小王在随访时了解到，学校老师认为小张表现不错，但小张觉得同学们用异样眼光看自己，他感到焦虑、紧张、很不开心，开始不愿参加培训。按照认知理论，小王针对小张的情况宜采取的做法是（）。
某些学校将具有某种不良行为习惯的学生标定为个案工作的对象，由此放弃对他们的教育和管理，对这些学生“另眼相看”。这种不恰当的做法在社会工作领域被称做（）。
教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。
学校健康教育的对象包括（）
学校健康教育的对象为（）
学校社会工作者进行个案管理的对象是（）。
学校心理健康教育室开放的服务对象主要是（）
中央农业广播电视学校的教育对象主要是（）
学校心理辅导的对象是人的心理问题，是多学科综合的方法和技术，其中最为主要的学科是（）
普通中学是学校教育系统中的一个阶段，其教育对象是12—18岁的青少年，中学教育应根据青少年的年龄特征进行因材施教。
学校管理学的研究对象是（）
就工作对象而言，学校心理健康教育和心理辅导是以哪部分学生为主（）
以学校整体为对象，以获得各方面工作的信息，综合地判断实现教育目标程度如何的活动是（）。
学校体育工作的对象是（）
学校教育心理学的研究对象是（）。
社会工作者小丁在一次个案会谈中了解到他的服务对象老王是当地教育部门的一名工作人员。小丁的侄女今年要上小学，小丁想找老王帮忙，让侄女上一所好学校，但他也深知如果让老王帮忙会违背社会工作专业伦理。这个案例中，小丁面临的伦理困境有（）。
学校教育评价的核心对象是()。
家长学校是以学生家长为对象，以传授()科学知识和方法，提高家教质量为目的的业余学校，是学校与家庭密切联系的重要形式，对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用。
作为学校管理对象的人，主要是指学校的教职工和学生。（)
