针对生活困境的学生，学校社会工作者可以从（）入手。
从学校工作的具体情况来看，影响学生心理健康的主要因素不包括（）
研究发现，在学生中常见的心理障碍主要有（）
学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时，可以采用的方法有（）。
学校社会工作者在面对生活困境的学生时，可以从（）等方面入手。
学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（ ）方面人手。
学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（）方面人手。
学校社会工作者对学业困境学生的辅导主要采用的方法有（）。
针对心理困境的学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（）。
大学生在学校群体生活中，要时刻注意养成良好的学习生活习惯，学会有规律地生活。有利于大学生科学用脑，排除心理障碍，促进心理健康。以下说法正确的是（）.
为处于心理困境的学生开展服务时，学校社会工作者可以采用的方法有（）。
学校管理活动中的心理现象主要包括教师学生的个体心理，领导心里、群体心理和（）、（）。
学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（）方面入手。
学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时，可以采用的方法有（ ）。
学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（）方法开展工作。
学校体育对学生心理发展的作用有（）
皮杜费萨提出：学校心理健康教育对学生的具体关注包括（）
针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法是（）。
学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（）
高等学校里有大量质优免费的学习资源,大学生应善于通过多种渠道的学习资源来获取知识,这些渠道包括()。
在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有( )。
：学生不仅生活在学校里，也生活在社会里。整个社会对于语言的使用是否_____认真，对学生也有极大的影响。有些教师感慨地说："课堂里讲的是如此，_____的是如此，还不是抵消拉倒！"填入划横线部分最恰当的一项是（）。
在社会工作专业理念指导下，依据科学的理论，通过专业的方法和技巧，针对在学校生活中已经出现问题和困境的学生，帮助其解决问题、走出困境。这种学校社会工作服务属于哪种类型（)
小明是一名初中生，小学时成绩优秀，并在初中的入学考试中以第一名的成绩考入班级。进入初中后，因学习不适应，渐渐地成绩下降到二十几名。这对小明的打击不小，从此，小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服里，不愿见人。问题：小明的这种状况属于什么心理现象？造成小明这一问题的原因是什么？如何帮助小明摆脱困境
