教育行政通过（）作用和非权力促进作用实现行政领导和业务领导。
本课教师认为，要提高领导干部运用法治思维和法治能力赖解决问题，首先在对法律行政权力的认识上，要始终牢记（）。
下列不属于行政领导权力来源的是（）。
行政体地方政府的权力直接来自于（）
从权力的性质上，一般将行政领导权力分为（）两大类型。
现代民主国家对行政权力的监督主要来自（）
行政领导权力的来源主要有（）。
金钱论的行政文化观认为，行政领导的权力来自（）
古典理论认为权力是组织存在的基础，权力来自行政领导人自上而下的授予。
从权力的性质上，一般把行政领导权力分为（）
行政组织首脑的权力来自世袭，这种观念属于（）
在行政领导权力中，来自于个人人格、情感、意志和道德的权力叫做（）
垄断势力主要来自于经济优势或行政权力。
职权法定是指行政机关及其公职人员的行政权力，来自于（）。
血统论的行政文化认为，行政组织首脑的权力应来自（）
乡镇行政领导的职权，依法来自于其行政领导职位上的权利。
行政决策权力高度集中，由行政领导者独立行驶的领导类型是（）
乡镇行政领导的职权，依法来自于其行政领导职位上的权利
模范权，是来自于习惯观念和行为规范，下属认为领导者有合法的权力，有权支配和安排他开展工作。
按照行政领导者运用行政权力的不同方式，可以将行政领导方式划分为（ ）
按照行政领导者运用行政权力的不同方式，可以将行政领导方式划分为（ ）
()来源强调领导权力来源是世袭的，且多来自于对传统文化的信仰和对个人明确而获得特殊的尊重
教育行政通过权力限制作用和（)作用实现行政领导和业务领导。
