从组织的角度对员工的职业生涯进行管理，集中表现为（）
职业管理是从企业角度，对员工所从事的职业进行的一系列计划、组织、领导和控制等管理活动，以实现企业目标和个人发展的有机结合。
“让整个组织从公司价值观出发考虑问题，而不是单纯从获利角度出发。”是被赋予的工作意义中的哪一个（）
某寿险公司老总在年初公司高层管理会议上提出，要将公司建设成一家学习型组织。学习型组织的重要特征包括（）。 ①员工个人及群体能够持续不断地学习与工作系统有关的知识，并将其运用于绩效改善过程之中 ②组织的培训重点从仅仅传授技能转移到更大范围内的知识获取和共享 ③组织中存在一种学习文化，鼓励员工采用批判性、系统性的思维方式 ④组织将各类外部专家视为知识的来源，关注如何引进各类高端人才
从组织的角度出发，职业生涯规划的工作有（）
新古典经济理论与权变管理理论都是从技术角度研究管理过程，而劳动过程理论则关注组织的政治运作。
组织的员工职业生涯管理模式可分为（）组织。
从组织的战略目标出发，从财务、客户、内部流程和学习发展四个角度关注组织绩效的绩效管理方法是()。
职业病学是从（）的角度出发，着重研究并弄清职业病在个体上的发生、发展规律。
组织职业生涯管理，指由组织实施的、旨在开发员工潜力并使员工实现自我价值的一系列管理方法。 下列不属于组织职业生涯管理的是：
（）从组织范围角度出发，把人的需要具体化为员工切实关心的问题。
在员工个人在组织中适时发展和表现自己，组织也对个人职业计划采取帮助和支持的基础上，职业生涯管理的基本出发点是指（）。
从投资的成本一收益角度分析，培训开发会提高组织利润的条件是()。(注：B一培训可带来的增值，C—培训的支出，S一员工受训后要求的加薪)
从组织的角度出发，职业生涯规划的工作有（）。
在传统的职业生涯时代，专业技术人员本人是安排专业技术人员职业发展的主体，而现在易变性职业生涯观念认为，组织要对员工的职业生涯管理负主要责任。
学生角色的规范多是从培养、教育角度出发，职业角色的规范则更为严格、具体，违背了就要承担一定的责任。
是薪酬管理、职业生涯管理、员工关系管理的基础，也是组织人力资源管理实践中必不可少而又十分重要的一项活动的是（)。
()年，联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。
由于组织和员工个体都开始自觉而主动地开展职业生涯发展的有效规划和管理，两者在利益上的冲突使得双方为了发展而不得不走向初步的融合。()
根据本质安全的概念，（）是从本质安全角度出发而采取的安全措施。
任职资格管理是从（）角度出发，对员工能力进行分等分级，以（）规范员工的培养和选拔，建立员工职业发展通道，牵引员工不断学习
从投资的成本—收益角度分析，只能在（）情况下，培训与开发才会提高组织的利润。（注：B—培训可带来的增值，C—培训的支出，S—员工受训后要求的加薪）
在“以组织为导向的职业管理模型”中，布鲁索特推出了一个多元方法模型，该模型认为员工至少有四个可选择的职业模式，它们是（)。
在职业生涯发展途径中，为了解决受过技术培训且并不期望在组织中通过正常升迁程序调到管理岗位的员工而开发的一种职业生涯发展的方法的是（)
