进化心理学认为恋爱进而繁衍下一代，这是人类生存与发展的基本动力。
强调本我是人格发展动力的学派是（）
人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。
个体心理发展的内在动力是个体实际生活过程中的（）。
荣格认为（）是人格发展的动力。
弗洛伊德认为，个体的人格发展经历了五个阶段。但是在人格发展的阶段中，可能会出现两种情况不但使人格发展受到阻碍，而且会对人格结构特征产生深刻的影响。一种情况是由于出现了心理阻碍，导致任何阶段的发展停顿或延缓，这种现象称为（）；当个人面临危机或受挫时，他很可能退回到较早的阶段，这一过程称为（）
网络成瘾的心理机制比较复杂，有需要、动机等动力因素和抑郁、孤独、自制力等差人格特殊因素，专家认为，体育锻炼作为网络替代品在满足个体需要过程中与人格关系密切，据报道，与不锻炼的人相比，经常参加体育锻炼的人有较强的自制力，他们更聪明、认真、富有想象力、有较强的自立能力。不仅如此，体育运动还可以产生短期心理健康效应。 由此可知（ ）
奥尔波特认为人格发展动力决定于个体（）
心理动力学认为，自我和超我三者是人格的构成部分，它们的和谐发展以及在具体情境中是否能够得到调和，决定了一个人的人格是否健康。
弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（）
人性主义心理学是独具中国特色的心理学，它认为只有从人的本质属性，即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性及其发展、心理病理化、临床心理诊断与矫治等问题。
经典精神分析治疗是在19世纪90年代由弗洛伊德(S．Freud)创立的，其特征是对于人的潜意识和人格发展，提出了心理动力学学说。()
精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换。
弗洛伊德认为，人格由三部分组成，其中自我受快乐原则支配，是人格发展的动力。
创新人格化能力是创新能力发展的方向和动力。
弗洛伊德认为，意识结构和人格结构是一种动态关系，推动它们发展的最大的、唯一的动力就是一种被称之为“（）”的性欲能量，性欲的背后蕴藏着一种潜力，驱使人们去追求快感。
弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（）。
个体心理发展的动力是（）
强调本我是人格发展动力的学派是：
[]持有自然人性观，认为个体追求一系列基本需要的满足为个体的进步与发展带来了动力。
认知主义特别关注人的自我实现，认为每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力，个体可以自由地选择自己发展的方向和价值，并对自己选择的结果负责。判断对错
中国心理学家朱智贤认为，儿童心理发展的动力是（）
按照埃里克森人格发展理论，6-11岁个体心理发展的主要任务是（）
