创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。
人的能力高低，主要取决于（）。
职务责权的大小、技术和训练程度、福利和保险、用人合理程度、企业支付能力、薪酬制度，这些是影响薪酬水平高低的（）
控制和协调能力训练的目标是形成感觉印象和运动程序，二者存储于大脑中，进而产生动作。
创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。()
对盲童进行各种感觉能力训练，尤其要保护好盲童的（）。
散打是激烈的搏击运动，通过散打练习能掌握攻防格斗的技能，能有效地提高人的反应与应变能力，发展思维的敏捷性与灵活性，所以散打训练具有什么作用？（）
公民的民事权利能力是天赋的、与生俱来的。（）
体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练
认为"教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力"的教育家是（）
人的天赋、知识、智慧和能力等等总是有区别的，所以不是每个人都能像比尔·盖茨一样伟大，但是只要我们不断努力，找准自己的定位，永不放弃，我们即使不能像太阳那样金光闪闪，我们也可能像月亮一样发出光芒。 对这段文字的概括最正确的是：
人的天赋、知识、智慧和能力等等总是有区别的，所以不是每个人都能像比尔·盖茨一样伟大，但是只要我们不断努力，找准自己的定位，永不放弃，我们即使不能像太阳那样金光闪闪，我们也可能像月亮一样发出光芒。 对这段文字的概括最正确的是( )
感觉统合联系的快乐原则是指训练当中要让孩子感到快乐而不是压力；选择原则是指训练中孩子是主角，要尊重孩子对感觉刺激的需要和选择；联系原则是指通过控制环境给孩子以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使孩子能作出适应性反应，不要教孩子如何做。
儿童对色彩的反应是强烈的、敏感的、他们具有某种天赋能力。
人的思维能力的高低主要依赖于大脑对客观事物的概括、判断和推理（）。
沟通能力是人的一种本能，不需要特别的学习与训练。
爱的能力是天生的，是一种天赋。
荀子认为仁义礼智四德是人的内在天赋，非外向获得。
说话是人的本能，是先天就有的能力。但是要把说话提升到好好说话，就需要后天的不断训练。
数学的创造、学习、研究都是思维的过程。学习数学，是最好的思维训练，已经成为多数人的共识。数学不仅能锻炼人的逻辑思维能力，而且能锻炼人的形象思维能力，更能激发人的灵感。
“只有音乐才能激起人的音乐感,对于没有音乐感的耳朵来说,再好的音乐也无济于事。”这说明人的感觉能力决定认识的产生和发展。( )
卢梭基于变革压抑人的自然本性的各种制度的要求，倡导天赋人权。天赋民权的思想认为个人自由、幸福是人与生俱来的自然权利。把培养具有独立人格和尊严的自然人，促进人的自然发展作为确立教育目的的根本依据是（）
人类区别于动物的独有天赋和才能的能力是（）。
（科学文化水平）的高低是决定人的创造能力的一个重要因素（）
