在运动技能形成的分化阶段，中枢神经系统活动的主要特征是（）
小明和同学做游戏的时候,先定好规则,大家都认可表示同意时才开始游戏。根据皮亚杰 的道德发展阶段理论，体现这一特征的道德阶段是（ ）。
梨果台容易发出（），当年又易分化（），因而容易形成短果枝群。
小学生开始根据学业的好坏、身体能力的优劣等，分化出支配型儿童和服从型儿童，这一特点表现在小学生群体形成的（）。
团队领导力贯穿于团队合作的各个阶段之中，（）此阶段是团队最难通过的一关，团队成员在相互配合一段时期后，难免会形成各种不同观念。容易出现人与人的竞争和摩擦，导致团队冲突和分化。
器官形成期这一阶段对致畸作用的敏感性最强，受到环境有害因素的影响，易于发生先天性畸形。人体主要器官系统的形成期是受精后第几周（）
儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。
花芽分化阶段是（）、形态分化期、性细胞形成期。
器官形成期这一阶段对致畸作用的敏感性最强，受到环境有害因素的影响易于发生先天性畸形。人体主要器官系统的形成期是受精后第几周（）。
器官形成期这一阶段对致畸作用的敏感性最强，受到环境有害因素的影响，易发生先天性畸形。人体主要器官系统的形成期是受精后第几周（）
花芽分化的阶段：整个过程分为3个阶段：生理分化阶段——形态分化阶段——（）形成阶段。
（）既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。
烟蒂即将引燃可燃物，或者烟蒂已经引燃了可燃物，但火焰和烟雾都很小，不容易被人们所觉察，这一阶段属于（）
在呈现例证或感性材料时，与正例相匹配呈现一些学生容易混淆的典型反例，以促进分化的顺利实现并提高其准确性。这一操作是（）。
器官形成期这一阶段对致畸作用的敏感性最强，受到环境有害因素的影响，易于发生先天性畸形。人体主要器官系统的形成期是受精后第几周（）。
儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（）
在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点 （)A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．
在哪个阶段,学生的道德伦理开始形成但又具有两极化的特点（）
在人格中，气质和性格是有区别的：从起源上看，气质是先天的，一般产生在个体发生的早期阶段。性格是后天的，在个体的生命开始时期并没有性格，它是人在活动中与社会环境相互作用的产物。从可塑性上看，气质的变化较慢，可塑性较小；性格的可塑性较大，环境对性格的塑造作用是明显的；即使已经形成的性格是稳定的，但改变要容易些。气质所指的典型行为是它的动力特征而与行为内容无关，因而气质无好坏善恶之分。性格主要是指行为的内容，它表现为（ ）的关系，因而性格有好坏善恶之分
埃里克森指出，人生有八大发展阶段，在每个发展阶段个体都面临特殊的发展任务，经历一次心理——社会“危机”，或者说矛盾冲突，这些矛盾冲突包含着对立的两极，个体只有尝试面对并解决这一冲突之后，才能顺利进入下一阶段，同时发展出某种特定的品质或“美德”。在儿童早期形成的美德是（）。
植株个体经过营养生长阶段以后，呈现出生长停滞，生长点的分生组织发生了“质变”，分化和形成了花芽，出现了花的器官进而开花、结实，这个过程叫做 。
在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两级分化的特点？()
_是人生观开始形成的时期，也是容易发生品德的两极分化的时期
器官形成期这一阶段对致畸作用的敏感性最强，受到环境有害因素的影响，易于发生先天性畸形。人体主要器官系统的形成期是受精后第几周器官形成期这一阶段对致畸作用的敏感性最强，受到环境有害因素的影响，易于发生先天性畸形。人体主要器官系统的形成期是受精后第几周（）
