常用的激励形式有岗前培训、集体研讨、职务轮换、设置助理职务（）。
教学科研综合楼案例中，项目监理机构采用按专业分解的直线制监理组织形式，其主要原因包括（）。
传统的传授式教学，在现代培训中有着自己的特性和优势，对于（）培训，这种形式还是十分有效。
进行理论教学培训时，除依据教材外，应结合本职业介绍一些（）方面的内容。
进行理论教学培训时，除依据教材外应结合本职业介绍一些“四新”应用的方面的内容。
进行理论教学培训时，除依据教材外，应结合本职业介绍一些（）的方面的内容。
运用“原汁原味法”选择培训教材时，可以用法律法规制度的原文作教材，可以引用有关方面的国内外原版书籍或文件作教材，也可以采用某些典型事例、案例和某人的经验介绍作教材。
教学时，案例研讨采用部门经理与高级服务员研讨形式，可以（）。
（）是各级畜牧兽医行政执法机构以学习例会、案例分析研讨等形式进行的培训，不断提高队伍整体素质。
专业学位教育的课堂教学形式除了采用讲授、研讨外，通常还采用（）。
将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间，因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是（）。
用摄像方法将教师的教学活动拍摄下来，组织教师采用个人、小组或集体形式进行研讨，重在引导教师关注教育工作中普遍存在的困惑和普遍欠缺的能力，这种方法属于教师发展评价的（ ）。
讲授式教学，在现代培训中有着独特的优势和特性，特别是对于（）培训，这种形式仍十分有效。
教材形式不仅内容要与培训目标相适宜，教材形式也要与（）相配套。
一名合格的培训师首先要具备一些基本的职业素质，比如专业精神与职业道德、教材规划、设计与编制能力、（）、教学考核与评估能力等。
教学时，案例研讨采用高级服务员与其他初、中级服务员研讨形式，可以（）。
传统的传授式教学；在现代培训中有着自己的特性和优势；对于（）培训；这种形式还是十分有效
一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。 内容决定形式。高等学校课程多、门类复杂、教材多样，对于（），要采用不同的教学方法。
理论培训一般采用课堂讲授的方法进行，也可采用其他教学形式作为辅助和补充。
案例研讨法中，培训师事先要对案例做充分准备，对受训群体的情况做深入了解，确定（），针对目标收集具有客观性与实用性的资料并加以选用，根据预定的主题编写案例或选用现成的案例。
进行理论教学培训时，除依据教材外应结合本职业介绍一些“四新应用的方面的内容。
带着课堂提出的若干思考题，熟读分发给大家的案例一，再以小组形式进行研讨，尝试回答四个案例思考题。
教材是教学内容的表现形式，是根据教学目的和教学内容精心设计开发的。以下对培训教材表述全面的一项是（）。
培训采取小班制教学，注重教师与学员的互动交流，采用知识培训、案例分析、角色扮演等多种形式，这属于创业培训的哪种模式？
