船长冒险带领一些人去收复大船，参加行动的一共是（）。
主观幸福感的评定主要依赖行动者本人的标准，而不是他人或外界的标准。因此，测量主要采用自我报告的方法。指的是主观幸福中的主要特点中的（）
在社会学研究方法论中，对社会行动过程及结果予以主观意义理论的方法是（）
动机是激励人行动的主观原因，是个体发动的一种（）。
激励是指那些导致有利实现组织目标的自觉行动的发起、发展、坚持的心理过程，所以（）
2000万人口的秦朝，可以调动40万劳动力去修长城，70万人去修秦始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人去戍五岭„„这是西周天子难以办到的事。其直接原因在于秦朝与西周的（）
从心理学角度讲，激励是指激发人的行动动机的心理过程，是一个不断朝着期望的目标前进的循环过程。可以从以下方面来理解激励这一概念。（）Ⅰ激励是一个过程；Ⅱ激励过程受内外因素的制约；Ⅲ激励具有时效性。
所谓动机，是指推动人进行活动的外部原动力、外在的驱动力，即激励人行动的原因。
激励是动态且复杂的。“激励是一种内在现象。外在满意只会导致行动，而非激励”。这一说法属于以下哪个著名的激励理论？（）
帕森斯认为，动机取向的社会行动是行动者以（）为争取目标的主观要求。
将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”，这种定义方法属于概念性定义。
动机是激励和维持人的行动，并将使行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部动因。
综合激励理论中（）是一个独立的变量，如果它的数值足够大，就会产生一定的激励力量维持员工行动。
动机是指直接推动人去行动以达到目的的内部动力，（）和（）是动机产生的两个必要条件。
动机是激励和维持人的行动，并将行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部诱因。（ ）
动机是指推动人进行活动的（），即激励人行动的原因
开展“两学一做”学习教育，（）是前提，是改造主观世界、提升党员行动自觉的根本途径。
（ ）是推动人们进行各种活动的愿望和理想，激励人们以行动去达到一定的目标。
（ ）是推动人们进行各种活动的愿望和理想，激励人们以行动去达到一定的目标。
《红楼梦》中宝玉被打得遍体鳞伤那节，写得着实是好，通过不同的人去探病的语言、行动，把人物的性格充分地体现出来了。
将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”， 这种定义方法属于概念性定义。()
激励是指那些促使有利于实现组织目标的自觉行动的发起、发展、坚持的心理过程,所以 （）
学史力行是党史学习教育的落脚点，要把（)的成果转化为改造主观世界和客观世界的实际行动。
团队激励的目的是激发行动动机和（）009
