分析下列多重复句。用“│”、“‖”、“Ⅲ”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。

分析下列多重复句。用“│”、“‖”、“|||”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。

分析下列多重复句。用“│”、“‖”、“|||”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。（在原句划分即可）

由于Ⅱ类场地误判为Ⅲ类，在其它情况均不改变的情况下，(设计地震分组为第一组，建筑结构自震周期T=0.8s，阻尼比取0.05)造成对水平地震影响系数(用αⅡ和αⅢ分别表示Ⅱ类场地和Ⅲ类场地)的影响将是下列()种结果。

多重复句是指由三个以上的分句构成的句子。

分析下列多重复句。用“│”、“‖”、“Ⅲ”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。

分析下列多重复句。用“│”、“‖”、“Ⅲ”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系：

多重复句

复句中分句之间的关系有时用（）来表示，叫（）；有时不用或不能用关联词语表示，叫（）。

用划线加注法分析下面的多重复句。即使因为遇上巨大灾难，念诵中断了，那么在恢复的那一晚，教众们也要一晚晚、一年年推算上溯到中止的那个晚上。

用划线加注法分析下列多重复句。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。

分析多重复句。孟子相信人性是善的，所以要人发展善性，以达到至善；荀子相信人性是恶的，所以人节制恶性，以由恶变善。

多重复句 名词解释

复句中分句之间的关系有时用关联词语来表示，叫关联法；有时不用或不能用关联词语表示，叫意合法。指出下列复句的各种类型(关联法？意合法？然后再说出小类)。

对多重复句“①大学的原意是学生组成的团体，②想读书研究的人，不论年老年轻，③大家组成一个团体，④聘请名师来讲授，⑤这就是大学的起源。”层次分析正确的一项是__________。