关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的（）。
教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）
关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的根本追求。
教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。()
学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。
教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性，达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括（）。
教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的（）。
我们强调教师职业道德建设，最重要的任务就是要加强对教师（）的培养教育。
教师职业化就是要获得教师资格证。
教师职业道德就是组织教师学习法律法规。（ ）
教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括（ ）。
教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来，这体现了提高教师职业道德修养中应坚持的（）原则。
祁老师课余时间积极参加学校组织的培训活动，认真学习学科前沿知识，不断更新知识结构。祁老师的做法符合教师职业道德规范中的（ ）。
联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出“应把教育工作视为专门的职业，这种职业要求教师经过严格的、持续的学习，获得并保持专门的知识和特别的技术”。这句话说明，教师职业是一种以教书育人为职责的专业性职业。（ ）
要想提高教师的职业道德素质，教师自己不能放弃传统的优秀师德，应该积极地学习传统的教育理论。
终身学习是实现教师专业发展的重要途径，也是教师职业道德规范的重要要求。教师的学习内容有
《教师语言》这门课就是学习普通话的。
所学课程，就是学生按照学校和教师的组织和要求而实际学习 的课程。
教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范和教师心理健康教育等。（)
如果办公学习教师出现违反职业道德行为时，需要给予教师降低岗位等级处分时，应由()决定。
某初中教师要求学生购买自己编写的课程学习辅导资料。该教师的行为违反了下列哪一教师职业道德规范（）
《中小学教师职业道德规范》要求教师不断学习，树立终身学习理念，成为学习型教师。终身学习的内容主要有哪些？
