本杰明·布鲁姆提出的影响学业成绩变量包括（）。
美国著名心理学家布鲁姆认为，如果17岁时所达到的智力水平看作是100%，则8岁以前将获得的比例是（）
幼儿期是智力发展的关键期，美国心理学家布卢姆经过研究得出假设：如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话，则（）时已达50%。
本杰明汤普逊是（）的物理学家。
美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）。
美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童人学后学业成绩很大程度上取决于（）。
美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）。
心理学研究发现，（）以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言。
韦氏儿童智力量表的编制者为美国心理学家（）。
本杰明·富兰克林指出，美国新宪法确定的政体是一种“选出来的君主制”。他的观点表明（）
美国学者本杰明．杨认为，长征途中共产党完成了“在地域和战略上的关键性转变”。这种“在地域和战略上的关键性转变”的主要意义在于（）。
美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
美国心理学家贝利花费34年的时间跟踪研究了一群儿童的智力发展过程，他所使用的研究方法属于（）
美国心理学家（）认为，如果一个人的智力发展在17岁达到100%水平，则4岁就达到了50%。
美国心理学家特尔曼等人从1921年开始对1528名智力超常的儿童进行研究，发现这些天才儿童，长大后并非成功人士。
美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成首要的社会心理因素是（）
美国公立学校运动之父是本杰明.富兰克林。
20世纪80年代，美国著名心理学家布鲁纳等实验研究了游戏对幼儿解决问题能力的影响。
美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成绩很大程度上取决于（）。
心理学家们根据大量的调查实验研究指出,超常儿童和弱智儿童大约各占3‰左右,99%以上的儿童在智力发展上并没有多大的差异（）
美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摩小白兔时，大声敲锣，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。这种行为违反了教育心理学研究的哪项原则？（）
84、心理学家、教育家本杰明·布鲁姆（Benjamin Bloom）将教学评价分为哪几种
16、本杰明·布鲁姆提出的影响学业成绩变量包括以下哪些？
