幼儿园的社会教育是教师按照国家的教育目标和一定的社会价值取向，针对不同年龄儿童的发展特点，通过有目的、有计划、有组织的实施教育影响，以发展儿童的社会认知、社会情感和社会行为的教育。
初中教师到小学进行支教，如果支教期间担任小学班主任工作应按（）标准发放。
为了促进本校教育教学工作的提升和进步，某小学组织骨干教师去本市著名的示范校听取优秀教师的公开课，从而了解最新的教学理念，取长补短，弥补自身的不足。这种教学反思的方法属于（ ）。
请问长沙市名优教师“志愿支教・送教下乡”活动是哪一年启动的？
支教人员由教育局根据受援单位学科教师需求情况分配到受援单位。不需跨乡镇支教的镇区小学教师，由教育中心校根据学科需求情况分配到镇区外边远学校支教。
参加当年中级和高级专业技术评审义务教育学校教师，凡现职内没有支教或在边远地区学校任教经历人员，均需到规定乡镇支教，否则不兑现新取得的专业技术职务相关工资待遇。
为了促进本校教育教学工作的提升和进步，某小学组织骨干教师去本市著名的示范校听取优秀教师的公开课，从而了解最新的教学理念，取长补短，弥补自身的不足。这种教学反思的方法属于（）。
教育局对支教单位和受援单位实行双重考核，支教学校和受援学校对支教教师实行双重考核。
在教学实施计划中，教师需要详细列出可能需要的教学材料，这是考虑到教学实施计划的哪个方面？（）
现场教学过程中教师的作用是：制订计划、组织实施、（）、总结点评。
教师继续教育是指根据社会发展和在职教师的实际需要，对已取得任职资格的教师所实施的，能促使其专业发展的一种有组织、有计划的高等教育活动。
2、美国职前教师教育的主体是各种“学士后教育”，其基本组织形式为（），且由各教师教育机构如大学或其他社会组织等具体负责实施，因此美国没有全国统一的教师教育课程。
今年3月，由东航集团联手教育部教师司和华东师范大学、北京师范大学，并每年出资1000万元，连续（)助力双江、沧源教师专业发展的“三年行动计划”，已经在两县正式启动。
2006年，教育部、财政部、人事部、中央编办下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特没岗位计划的通知》，联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到"两基"攻坚县农村义务教育阶段学校任教。特岗教师聘期一般为（）年。
教育局原计划组织0200多名教师组成若干支人数相等的支教队下乡服务。后为了扩大支教范围，决定增设11支支教队，并将每支支教队的人数增加44人，而实际派出的教师总人数正好是原计划的51.5倍。那么原计划组成多少支支教队？
要优化财政支出结构，改善办学条件，依法提高教师待遇，编制、职称评聘等向小规模学校倾斜。通过“（）”教育、对口支教等方式，提高乡村学校办学水平
材料：李老师是某市某中学的优秀教师，他积极响应国家号召，到本省边远贫困山区一所农村学校支教，面对山区贫穷落后的恶劣环境，面对那一双双求知若渴的眼眸，他没有退却，勤勤恳恳上课，无怨无悔，把一切的精力和心血都倾注在学校的教育事业上，用自己的教学艺术吸引学生，用自己的实际行动感化家长。他充分发挥优秀老师的引领带头作用，将先进的教育理念，丰富的教学方式，融入学校，积极培养和带出一批优秀教师。在支教期间，李
学校于2003年起实施了“淮南师范学院‘532’优秀人才计划”，每（)年选拔一批拔尖人才、学科带头人培养对象、中青年骨干教师，并对入选人员进行为期（C)年的资助培养。
《贵州省乡村教师支持计划实施办法（2015-2020 年）》目标任务是：到 2020 年，培育（）名乡村教育家，建设 100 个乡村校本研修示范学校、1500 个乡村名师工作室
贯彻实施卓越教师培养计划（)，大力推动师范教育人才培养模式转变。
《重庆市义务教育条例》规定：主城区城镇学校新招聘录用的教师任教两年后，应当到（）的农村学校或者城镇薄弱学校支教两年
教育局原计划组织200多名教师组成若干支人数相等的支教队下乡服务。后为了扩大支教范围，决定增设1支支教队，并将每支支教队的人数增加4人，而实际派出的教师总人数正好是原计划的1.5倍。那么原计划组成多少支教队（）
教师的教育自由权包括（）、课程实施计划制订权、教学形式与方法运用权和（）。
教师在上课时选择年龄较大或者是优秀的学生作为导生，再由导生到学生的这种教学组织形式是（）
