初中教师到小学进行支教，如果支教期间担任小学班主任工作应按（）标准发放。
支教人员由教育局根据受援单位学科教师需求情况分配到受援单位。不需跨乡镇支教的镇区小学教师，由教育中心校根据学科需求情况分配到镇区外边远学校支教。
未进行学情调研的支教教师的教学质量，由受援学校按在单位教学质量相关管理制度进行考核。教学质量考核分（）几档。
支教人员年度考核由受援单位根据规定的指标在支教人员范围内单独考核，由编制所在单位汇总上报。
情系山区儿童，两度奔赴边远山区支教，武汉大学女生赵小亭2010年7月21日在支教途中穿越崎岖山路，被突然滚落的山石击中头部，不幸当场遇难。赵小亭因此被称为“支教玫瑰”而在全国引起了巨大的反响。这说明（）。
从2005年起连续5年，每年招募（）万名左右高校毕业生，主要安排到乡镇开展支教、支农、支医和扶贫工作。
参加当年中级和高级专业技术评审义务教育学校教师，凡现职内没有支教或在边远地区学校任教经历人员，均需到规定乡镇支教，否则不兑现新取得的专业技术职务相关工资待遇。
受援单位应为支教教师每人建立一份支教档案，详细地记录支教教师出勤、工作量、教学质量、师德师风和评教等方面的考核情况，特别是病事假和月度考核、年度考核情况。支教结束后，填写支教鉴定，鉴定结果存入个人档案。
实行委托登记，县（市、区）工商局应当与受委托工商所签订《登记委托书》，委托书由（）签发，载明委托单位、受委托单位和受委托职能及权限。
总包单位对管理人员和分包单位实行考核和（），是开展施工现场安全管理工作的必要方式和手段。
参加县域内支教，连续任教时间在1个月以上的，由县级教育行政部门规定是否认定培训学时，认定学时的，总学时不得超过县级以上培训（）学时
支教教师应服从受援学校的工作安排，工作量应低于受援单位同学科教师的平均水平。
“三支一扶”指的是支农、支教、支医和扶贫。
支教扶贫接力计划所需要资金主支教扶贫接力计划所需要资金要采取什么方法解决？
教育部启动实施万名教师支教计划，组织内地优秀教师到()支教，建立()与内地学校共享优质教育资源的常态化机制。
教育局原计划组织0200多名教师组成若干支人数相等的支教队下乡服务。后为了扩大支教范围，决定增设11支支教队，并将每支支教队的人数增加44人，而实际派出的教师总人数正好是原计划的51.5倍。那么原计划组成多少支支教队？
学校想安排住在市区的李老师去市郊支教。你作为领导。请模拟一下如何与李老师谈话，才能让他乐意地接受。
要优化财政支出结构，改善办学条件，依法提高教师待遇，编制、职称评聘等向小规模学校倾斜。通过“（）”教育、对口支教等方式，提高乡村学校办学水平
材料：李老师是某市某中学的优秀教师，他积极响应国家号召，到本省边远贫困山区一所农村学校支教，面对山区贫穷落后的恶劣环境，面对那一双双求知若渴的眼眸，他没有退却，勤勤恳恳上课，无怨无悔，把一切的精力和心血都倾注在学校的教育事业上，用自己的教学艺术吸引学生，用自己的实际行动感化家长。他充分发挥优秀老师的引领带头作用，将先进的教育理念，丰富的教学方式，融入学校，积极培养和带出一批优秀教师。在支教期间，李
用人单位对学生进行劳动培训、管理、教育和考核（）
'（）对铁路货物装卸车实行归口管理，负责对相关单位执行本办法情况进行检查和考核
3、各高校暑假“三下乡”社会实践活动基本上是以支教和调查为主。
《重庆市义务教育条例》规定：主城区城镇学校新招聘录用的教师任教两年后，应当到（）的农村学校或者城镇薄弱学校支教两年
教育局原计划组织200多名教师组成若干支人数相等的支教队下乡服务。后为了扩大支教范围，决定增设1支支教队，并将每支支教队的人数增加4人，而实际派出的教师总人数正好是原计划的1.5倍。那么原计划组成多少支教队（）
