把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确。
当一个不爱学习的学生认真听课、完成作业时，老师撤销对他的批评，这种做法属于（）。
张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于（）
如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
陈斌是某小学的学生，他最大的特点就是贪玩，学习不努力，每次考试他都抱有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析。陈斌的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析。如他的归因不正确，正确的归因应是怎样的？
小军的父母平日基本不关心他的衣着打扮，对他的学习没有太高要求，对他迷恋网络的行为也不闻不问。这种教养方式属于（）。
如果一个人失败以后，灰心丧气，一蹶不振。他的归因倾向可能是（）。
把成败归因于努力这一因素，这种归因方式属于（）。
张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于（）。
他的这种归因方式，可能会导致（ ）。[不定项选择题]
小徐这次考试成绩不好，他的朋友安慰他说：“没关系，主要是这次考试太难了。”这种归因是把失败归因为（）。
失败后仍会使个体对以后类似活动的成功期望不至于过低，会继续努力有助于保持乐观的情绪，这种归因是把失败归因于（）。
有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于（）。
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析。他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
某学生的数学总是考不及格，他认为自己没有数学细胞，不是学数学的料，他的这种归因属于（）。
如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于（）。
他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
将成功归因于任务难度低，这种归因是 【 】
将我们的行为结果归因于外部因素或机会，或者归因于自己的努力，这种影响归因的维度被称为（)。
