课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。
简述教学模式类型。
简述有效教学反思的路径。
下列属于思想政治课教学反思的重点的有（）。①反思成功之处②反思失误之处③反思学生见解④反思学生的问题和建议⑤反思教学形式是否时髦
简述有效教学反思的意义。
简述教学反思的原则。
简述课堂教学过程流程图类型。
简述教学策略的类型。
下列属于思想品德课教学反思重点的有（）。 ①反思成功之处 ②反思失误之处 ③反思学生见解 ④反思学生的问题和建议 ⑤反思教学形式是否时髦
简述教学反思的主要方法。
新的课程改革方案十分强调教师的教学反思，常用教学反思的基本类型有（）
在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是（）。
对教学内容的有效反思就是反思教学过程中是否有“讲错”的思考（）
批判性教学反思是从（）的、社会的、政治的角度来反思教学实践。
教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、()和群体反思四个类型。
简述教学反思的方法。
论述有效教学反思的意义，并谈谈自己在实施的教学中如何进行有效教学反思。
阅读以下教学论文（节选），按照要求答题。在“预设”“生成”的过程中进行反思固然是重要的.但更重要的还是要将“反思”贯穿到整个课堂教学之中，使之成为反思型教学。什么是反思型教学呢？一般认为，反思型教学是一种循环或螺旋式上升的教学方式。在整个教学过程中，它要求教师一直关注教学目的和结果，重视教学反思和探究能力。对上述材料的理解和分析不正确的是（）。
有效教学反思就是对教学方法的反思。（）
张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。不列不属于教学反思的是（）
【单选题】教学目标合目的性的反思是对教学目标的（)的反思。
【主观题】简述布鲁巴奇的四种教学反思的方法。
