提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）。
强调训练各种心理官能，以产生普遍迁移的理论是（）
美国心理学家桑代克尔反对形式训练说，提出了迁移的（）
迁移的形式训练说强调（）。
形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，但是这种理论注承训练的内容而不注重形式。
美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。
迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）。
美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）
提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）
与形式训练说迁移理论联系最为紧密的是（）
认为心理官能通过训练得到提高而产生迁移的学说是（）。
简述迁移理论形式训练说的主要内容。
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）
桑代克是第一个用实验证据批判形式训练说的心理学家。
形式训练说的代表人物是（）。
（）认为心理能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。
迁移的形式训练说的心理学基础是（）。
形式训练取向的心理学基础是（)。
形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。共同要素说认为，迁移是非常具体的、是_______，需要有共同的要素
形式训练说是以（）为基础，认为迁移是（）自发的，但是形式训练说缺乏（），所以引起一些研究者的怀疑和反对
“数学是一切科学的基础，数学的训练普遍的有用”是我国数学家华罗庚说的。
