老舍《又是一年芳草绿》的情感基调是：（）
《春江花月夜》被闻一多先生评价为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，全诗的感情基调是（）
《春江花月夜》一诗整体的感情基调是（）
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。这四句写景为全诗定下了怎样的情感基调？
有人认为，这首诗的情感基调是“哀而不伤”，请谈谈你的感受和认识。
《面朝大海春暖花开》是一首赞美爱情的抒情诗，全诗基调乐观向上，充满了对未来美好生活的憧憬。
结合作品谈谈《再别康桥》的情感。
其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下 门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字„„。所以问题不在“推”字和“敲”字，哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗协调的。在文字上的推敲，骨子里是思想情感上“推敲”。请回答： A．概括该段文字的论点。 B．这段文字采用了什么样的论证方法？ C．指出该段文字的论据类型。
《声声慢》[寻寻觅觅]的主要情感基调是（）
张若虚《春江花月夜》中贯穿全诗的中心景物是（）
教师讲解高中语文必修（3）《琵琶行》时，强调全诗以秋江月夜为背景展开故事情节。为此教师又列举写月夜景色的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（）。
散文《卖豆腐的哨子》的情感基调是"怅惘"。
（）的作者张若虚被后人评价为“孤篇横绝，竟为大家”，全诗的感情基调是（）
张若虚《春江花月夜》中贯串全诗的中心景动是（）
结合自身实践，谈谈你对“作文是一种复杂的情感活动和心智活动过程”的理解。
下列属于《春江花月夜》所体现的思想情感的是（）
“乐而不淫，哀而不伤”，说的是《关雎》表现的情感合乎中道，不走极端。
朗诵古典诗词之前，应当品味诗词意境，把握诗词的情感基调。
王勃《别薛华》的情感基调是：（ ）
陶渊明诗歌中常常可以看出哀而不伤、乐而不淫的情感
1 、下列不属于“恢复情结”情感基调的是哪项？
读《登高》教学实录（节选），完成下题。 案例： 师：在后两联中有一个字最能体现诗人的情感基调，是哪一个字呢 生1：“悲”。 师：王国维说“一切景语皆情语”．那么“悲”这种情感在前两联的景物描写中是如何体现 的呢 生2：我觉得“猿啸哀”中的“哀”字最能体现全诗“悲”的基调。 生3：“猿啸”也可以，诗句“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳”中的“猿鸣”是凄凉的意象。 生4：诗人表面写猿啸，实际是诗人内心情
非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。最早提出非指导性教学理论的学者是（）
阅读诗篇，回答问题： 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 （1）“河汉”指什么？ （2）从全诗看，主要运用了何种表现手法？最显著的语言特点是什么？ （3）谈谈这首诗的主旨。
