老舍《又是一年芳草绿》的情感基调是：（）
散文《前赤壁赋》中，作者的情感变化线索是（）
学习《归去来兮辞》一课，教师指出：“这篇课文是一篇抒情性散文，这堂课我们重点感受作者抒发的情感。”以下同为抒情性散文的是（）。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。这四句写景为全诗定下了怎样的情感基调？
有人认为，这首诗的情感基调是“哀而不伤”，请谈谈你的感受和认识。
下列散文中，熔叙事、抒情于一炉，思绪翻滚，情感浓烈的是（）
抒情性散文以作者的情感体验为结构线索，突出情感的强烈和激越，以情感为文本构成的主体。
在童话创作中，注重意境和情绪、情感的表现，语言优美，多借用散文、诗歌的表现手法的是（）。
《声声慢》[寻寻觅觅]的主要情感基调是（）
“小女人散文”上世纪（）年代初首现广州，她们写家庭、婚姻、情感、衣饰、宠物、美食、建筑、时装、书籍等之类的事情，“小女人散文”代表人物有（）等。
张洁的散文《拣麦穗》，娓娓的叙事，连贯的情节，含而不露的情感等，十分接近小说的形态。
《春江花月夜》中，全诗的情感基调是“哀而不伤”，谈谈你的感受和认识？
重在抒发孩子们美好情感的幼儿散文是（）
20世纪60年代山东,农村吹哨上工,农民听到头遍哨子不买账,二遍哨子伸头望,三遍哨子慢晃晃。为解决这一问题,最有效的措施是
朗诵古典诗词之前，应当品味诗词意境，把握诗词的情感基调。
王勃《别薛华》的情感基调是：（ ）
1 、下列不属于“恢复情结”情感基调的是哪项？
5、在散文《金岳霖先生》中，作家汪曾祺对所怀念的西南联大教授金岳霖的感情基调可以概括为什么？
抒情性的散文以作者的情感体验为结构线索，突出情感的强烈和激越，以情感为文本构成的主体。
7、散文朗诵要注意段落的划分，体会不同段落基调的微妙差异。
__指以抒发情感为主，托物言志的散文（）
（)是新时期“女性散文”的发轫者之一。1980年前后发表的《挖荠菜》、《拣麦穗》等“大雁”系列的散文，大多是对作家童年的回忆，情感细腻。
读《登高》教学实录（节选），完成下题。 案例： 师：在后两联中有一个字最能体现诗人的情感基调，是哪一个字呢 生1：“悲”。 师：王国维说“一切景语皆情语”．那么“悲”这种情感在前两联的景物描写中是如何体现 的呢 生2：我觉得“猿啸哀”中的“哀”字最能体现全诗“悲”的基调。 生3：“猿啸”也可以，诗句“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳”中的“猿鸣”是凄凉的意象。 生4：诗人表面写猿啸，实际是诗人内心情
非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。最早提出非指导性教学理论的学者是（）
